幼兒園大班優(yōu)秀語言教案運南瓜含反思(編輯修改稿)
2024-10-06 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比較合理新奇的作品讓作畫人向全體幼兒講述?！ ×l(fā)幼兒給故事取名字。 七、教師完整講述《運南瓜》的故事。（也可請能力強的幼兒講述一遍。） 八、引導幼兒討論：從小白兔運南瓜的故事中我們懂得了一個什么道理 延伸活動：幼兒回家后可將《運南瓜》的故事講給爸爸媽媽聽?！ 』顒臃此迹骸 『玫慕處煈撌谴碳W生思維的誘導者，培養(yǎng)學生思維習慣的引路者。口語交際課是啟迪學生思維的重要課例，也能充分反映教師課堂的把握能力及知識水平等。本課教師在課堂中充分運用自己的鼓勵技巧，充當引導者、把握者和參與思考者，把課堂分成三個階段：問題引入思考mdash。
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