語文語文百花園三教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化本單元的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)、將來勤奮工作的良好品質(zhì)。 結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并從故事中受到啟發(fā)?！ W(xué)習(xí)制作讀書卡片?！ ∽寣W(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、編寫別人身上的閃光點(diǎn)，“由衷地贊美”他們的可貴品質(zhì)，來發(fā)現(xiàn)“真、善、美”；同時(shí)也可以從別人身上汲取好的東西，促使自己在成長的道路上更快進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)： 聲調(diào)變化與一詞多義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 習(xí)作——發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、多媒體課件 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“語海暢游、積少成多、閱讀平臺(tái)”的內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過程： 一、學(xué)習(xí)“語海暢游“?！ 。⒁狻耙弧弊致曊{(diào)的變化?！ ∧康模阂龑?dǎo)學(xué)生注意“一”字在不同聲調(diào)前會(huì)發(fā)生變化?！ ∵^程：（1）自己讀一讀，注意“一”字的讀音?！ 。?）你發(fā)現(xiàn)“一”字讀音變化的規(guī)律了嗎？ ?。?）我還能舉出這樣的例子?！ ±阂荒渴?、一念之差、一貧如洗、一竅不通、一事無成 一絲不茍、一塌糊涂、一言為定、一字千金、一視同仁 。 目的：，幫助辨析“析”和“折”?！ ∵^程：（1）自己讀一讀，你從這段話中了解到了什么？ （2）你會(huì)分辨“析”和“折”了嗎？ ，查字典，想想帶點(diǎn)詞語的意思。 目的：引導(dǎo)學(xué)生注意一詞多義現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生據(jù)詞定義的能力。 過程：（1）在字典中分別查出“保險(xiǎn)”和“精神”的意思。 ?。?）自己試著進(jìn)行選擇，把所選的意思帶到句子中讀一讀，看是否合理?！ 《?、學(xué)習(xí)積少成多?！ ∽x讀背背 目的：強(qiáng)化本單元的思想教育，使學(xué)生養(yǎng)成勤奮好學(xué)、將來勤奮工作的良好品質(zhì)?！ ∵^程 ?。?）自讀，注意讀正確、流利?！ 。?）小組讀，互查。 ?。?）說一說自己的理解，大體了解格言的意思。 （4）試著背一背。 ?。?）抄寫在《采集本》上?！ ∪W(xué)習(xí)閱讀平臺(tái) 目的：結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并從故事中受到啟發(fā)。 過程 ，了解題意。（“聯(lián)”指對聯(lián)，“改聯(lián)”改寫對聯(lián)。） ，說一說?！ ?？ 四、作業(yè) 課外積累名言名語?！ ≌乙恍β?lián)并交流?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“能說會(huì)道”，編寫身邊的閃光點(diǎn) 讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、編寫別人身上的閃光點(diǎn)，“由衷地贊美”他們的可貴品質(zhì)，來發(fā)現(xiàn)“真、善、美”；同時(shí)也可以從別人身上汲取好的東西，促使自己在成長的道路上更快進(jìn)步?！ 】谡Z交際及習(xí)作的指導(dǎo)思想 （1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表達(dá)，在口語交際中滲透寫作知識(shí)?！ 。?）借助口語交際活動(dòng)拓寬寫作思路。 ?。?）將習(xí)作教學(xué)與語文實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生興趣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引語，進(jìn)入新課?！ 《?、學(xué)習(xí)能說會(huì)道?！ ≡谖覀儼啵阕钕肟洫?jiǎng)的同學(xué)是誰呢？寫好后把答案舉起來，給周圍的同學(xué)看看?！ ⌒〗M內(nèi)互贊閃光點(diǎn)。 指名2—3名同學(xué)回答，在同學(xué)介紹的時(shí)候，其他同學(xué)要仔細(xì)聽，看看他夸的人物有什么閃光點(diǎn)？ ?。ù谁h(huán)節(jié)教師要認(rèn)
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