語文教學(xué)計劃模板集錦十篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，領(lǐng)悟語言精髓?！ ?，把握語言理趣?！ 。鲞M(jìn)運用習(xí)慣。 ?。ǘ╆P(guān)于寫作： ，糾正他們對作文的錯誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學(xué)生多寫?！ ?．改革作文評改方法 采取互評法。（詳見具體方案） 。 (三)口語交際教學(xué)： 普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題?！ ?四)語文綜合能力的培養(yǎng)： :每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。 :每月一期,搞一次展覽,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的作品?！ ?、影視作品討論：促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西?！ 。骸膶W(xué)教育是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加強人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品?！ ?五)、思想教育： 寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。 (六)、教學(xué)評價： 平時多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的?！ 〕煽冇浫肫谀┛偝煽?。其他各項語文活動，也應(yīng)考評,記分或獎勵。 做好學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)觀察資料的搜集整理?！ W(xué)生各方面的進(jìn)步及時通知家長?！ ∽龊眉以L工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率?！ ∪⒄n時安排 精讀課文:34課時略讀課文:14課時寫作訓(xùn)練:21課時 口語交際:7課時綜合性學(xué)習(xí):3課時寫字練習(xí):2課時 課內(nèi)閱讀:18課時復(fù)習(xí)測試:14課時機動安排:7課時 四、教改專題 2.“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣語文教學(xué)計劃 篇3 教學(xué)目標(biāo)： 熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養(yǎng)思維的敏捷性?！ ?閱讀短文《四季的美》，了解主要內(nèi)容，理清敘述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的向往。還可與過去學(xué)過的寫景文章在敘述順序上進(jìn)行比較?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：師生編寫對子，課件。 教學(xué)過程： 一、 完成“讀讀背背” 趣聊對子：師講郭沫若的故事，一定注意要講得有聲有色?！ 」粲啄暝谒桔永镒x書。有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追問學(xué)生，沒人承認(rèn)。先生說：“我出個對子，誰能對上免罰?！毕壬f：“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？”郭沫若思索了一會兒，對出下聯(lián)：“他年攀桂步蟾宮，必定有我?！毕壬鸀樗牟湃A所震驚，極為高興，全體學(xué)生都免予處罰。（邊講故事，邊演示課件，課件出示故事中的對聯(lián)）教師解釋“蟾宮） “對子”也叫“對聯(lián)”，是我國古代文學(xué)的一種形式。有人對此很感興趣，我以前有個學(xué)生就是這樣的，他學(xué)了《狐假虎威》后，就自己做出這樣的對聯(lián)：上聯(lián)是“老虎雖兇惡，半信半疑該受狐貍騙”，下聯(lián)是“狐貍太狡猾，大搖大擺憑借老虎威”。大家看，多么有趣！同學(xué)們喜歡對子嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)祖先創(chuàng)造的這種世上獨有的“對子”。（課件出示此對子） 教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生聽的習(xí)慣。聽老師是怎樣讀出對子的韻味兒的。（教師的范讀要讀出文味，讀出趣味，讀出韻味） 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對子的美感?！ ?各種形式讀，男女生對讀、小組讀、師生讀、同位讀等，熟讀成誦?！ ?發(fā)現(xiàn)對子規(guī)律：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)對子的什么規(guī)律嗎？（意思相反、相似、相近，字?jǐn)?shù)相等等） 交流編寫到的對子?！ ?小結(jié)過渡：大家對對子的學(xué)習(xí)興致很高，我建議大家多搜集一些，如有可能，我們將利用秋游機會，開展對對子比賽，好不好？說到秋游，有人心花怒放了。來，讓我們走進(jìn)大自然，去欣賞一下。（出示課件：四季美景圖片） 二、 完成“閱讀” 看了圖片，你想說什么？想做什么？ 剛才我們欣賞了哪幾個季節(jié)的美？ 自由讀短文，檢查自己昨天預(yù)習(xí)有沒有要變動的內(nèi)容?！ ?小組討論交流教材中的問題，訓(xùn)練一個同學(xué)當(dāng)小組長。 全
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