語文教學(xué)總結(jié)三篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 期內(nèi)，我的各方面工作自我感覺尚可，我問心無愧。語文教學(xué)總結(jié) 篇2 本節(jié)課考慮到學(xué)生已經(jīng)有了一定的識字基礎(chǔ)，所以在上認(rèn)一認(rèn)1時(shí)，我主要花時(shí)間在幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音上。像水舌足手木 目石舌我請小朋友當(dāng)小老師教教大家怎么區(qū)別. 課中我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)： 在學(xué)生認(rèn)讀漢字的時(shí)候，出示多媒體制作的古體漢字卡片，通過“溯源——對照”，幫助學(xué) 生理解、識記漢字。 例如：認(rèn)讀“山”字，出示“山”，學(xué)生認(rèn)讀，接著出示實(shí)物彩圖古體漢字（甲骨文山字 小篆山字）楷體山字，這樣在學(xué)生頭腦里對漢字的演變過程有了個(gè)直觀的印象。實(shí)施下來效果不錯,最后抽讀生字卡片只有個(gè)別學(xué)生不會讀. 在讓小朋友組詞的過程中，讓我覺得很驚喜，居然陳顥宇小朋友會說：井水不犯河水，恐龍化石……，知識面比較廣。語文教學(xué)總結(jié) 篇3 這學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了金山中學(xué)任教，從那時(shí)候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門的我，除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過一個(gè)半月的實(shí)習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對新接手的工作，面對七年級一個(gè)班的語文，八年級兩個(gè)班的思品，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。這使得站上教師崗位的我，感覺到面臨教書育人的巨
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