精選語文教學(xué)計(jì)劃3篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)難點(diǎn)： 生字的認(rèn)識(shí)與書寫。 朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高?！ 懺捙d趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句?！ ∷?、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 提高課堂效率措施 理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),加強(qiáng)交流研討?！ 〕浞掷媒滩闹芯赖膱D畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 〕珜?dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣?！ √岢珜W(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活?！ ∫匾曊n外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感?！ ∨﹂_發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，比如：識(shí)字競(jìng)賽、書寫展示、故事會(huì)、朗誦比賽等，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文?！ ≈匾曊Z文基本功的培養(yǎng)。逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 提優(yōu)補(bǔ)差措施 端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)?！ ≡谂囵B(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長期練?！ ≡谄匆艚虒W(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)?！ ￠喿x教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累?！ ≈匾暦蹲x、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)?！ ?duì)做作業(yè)速度慢的同學(xué)應(yīng)給予輔導(dǎo)，并及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心。多用形象、直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的教學(xué)氛圍中接受知識(shí)?！ ∑渌胧 椭鷮W(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〕酝感陆滩模钊肓私鈱W(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材?！ 〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，生活中學(xué)語文。 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)?！ ∽鹬貙W(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?！ 〗虒W(xué)進(jìn)度表 起訖日期 起訖周次 教學(xué)內(nèi)容 9．1 1 開學(xué)常規(guī)教育 4—8 2 入學(xué)教育小蝌蚪找媽媽我是什么 11—15 3 植物媽媽有辦法口語交際：有趣的動(dòng)物 18—22 4 語文園地一快樂讀書吧場(chǎng)景歌 25—30 5 樹之歌拍手歌田家四季歌語文園地二 國慶/中秋假 6 9—13 7 曹沖稱象玲玲的畫一封信 16—20 8 媽媽睡了口語交際語文園地三 23—27 9 古詩二首黃山奇石日月潭 30—13 10 1葡萄溝語文園地四1坐井觀天 16—110 11 1寒號(hào)鳥1我要的是葫蘆口語交際 113—117 12 語文園地五1大禹治水1朱德的扁擔(dān) 120—124 13 1難忘的潑水節(jié)口語交際語文園地六 127—11 14 1古詩二首1霧在哪里風(fēng) 14—18 15 2雪孩子語文園地七2狐假虎威 111—115 16 2狐貍分奶酪2紙船和風(fēng)箏 118—122 17 2風(fēng)娃娃語文園地八 125—129 18 期末字詞復(fù)習(xí) 2—5 19 期末專項(xiàng)復(fù)習(xí) 812 20 期末課文復(fù)習(xí) 15—19語文教學(xué)計(jì)劃 篇3 一、教材分析、學(xué)情分析 本冊(cè)課本著
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