第七冊語文教學計劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。 ?。ǘ┐龠M學習方式的改變?！ ≌Z文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學習規(guī)律?！ ∪私贪娼炭茣兄约旱慕炭茣捳Z表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語系統(tǒng)，同時又指導著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……”“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學生更多的學習指引?！ 白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程倡導的一種學習方式，表現(xiàn)在語文學科中，應該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有“導語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導入學習活動，有的指導學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導學生自己閱讀。教科書努力把對學習的指導隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而是和風細雨的點撥。“教科書通過自己的表述方式，指引學生應該逐步建構(gòu)起這樣的語文學習過程。這個學習過程的`主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美體驗。在感悟語言、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的目的，在這個學習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各樣的學習活動，即使沒有教師的指導，也會慢慢學會學習?！ ∥濉⒔虒W進度表 周次 時間 教學內(nèi)容 1 9/1——9/5 觀潮 雅魯藏布大峽谷 2 9/9——9/12 鳥的天堂 火燒云 語文園地一（口語交際） 3 9/15—9/19 語文園地一（習作） 古詩兩首 爬山虎的腳 閱讀指導課《會飛的教室》（一） 第一單元練筆 4 9/22—9/26 蟋蟀的住宅 世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 語文園地二（口語交際） 5 9/28—9/30 語文園地二（習作） 巨人的花園 第二單元練筆 6 10/8—10/11 幸福是什么 1去年的樹 閱讀指導課《會飛的教室》（二） 7 10/13—10/17 1小木偶的故事 語文園地三（口語交際） 8 10/20—10/24 語文園地三（習作） 1白鵝 第三單元練筆 9 10/27—10/31 閱讀指導課《會飛的教室》（三） 1白公鵝 1貓 10 11/3—11/7 1母雞 語文園地四（口語交際） 1長城 11 11/10—11/14 語文園地四（習作） 第四單元練筆 1頤和園 12 11/17—11/21 1秦兵馬俑 古詩兩首 語文園地五（口語交際） 13 11/24—11/28 語文園地五（習作） 第五單元練筆 2搭石 14 12/1—12/5 2跨越海峽的生命橋 2卡羅納 2給予是快樂的 15 12/8—12/12 語文園地六（口語交際） 語文園地六（習作） 第六單元練筆 2為中華之崛起而讀書 16 12/15—12/19 2那片綠綠的爬山虎
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