六年上冊語文教學計劃(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個人7與詩同行8我和——的故事 二、訓練目標： 激發(fā)學生的習作興趣，提高學生的習作能力。 學習優(yōu)秀習作的寫作方法。 運用所學的習作方法更好的完成習作。 通過講評習作提高學生的鑒賞能力和修改習作的能力?！ ∪⒂柧氈仉y點； 激發(fā)學生的習作興趣，提高學生的習作能力?！ W習優(yōu)秀習作的寫作方法。 運用所學的習作方法更好的完成習作?！ ∷摹⒂柧毚胧┓椒ǎ骸 ⊥貙掗喿x范圍，奠定寫作基礎?！ ￠喿x是寫作的基礎，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，幫助學生積累更多的語言素材，是提高學生作文能力的重要途徑。多閱讀不僅可以幫助學生積累大量的詞匯和句式，而且可以促使學生在讀的過程中學習、感悟作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法和技巧，并內(nèi)化成學生自己的認識，從而指導學生的寫作實踐。閱讀包括兩方面：一是閱讀好語文課本上的文章；二是閱讀好課本以外的文章。語文課本上的文章是教師對學生進行語文基本功訓練和作文教學的好例子，我們應該充分地利用好這一資源，但是要想使學生的見識更廣泛一些，就必須加大閱讀量。 提高學生主體參與意識，發(fā)展個性化?！ ∈紫?，要激發(fā)學生積極參與意識，必須激發(fā)學生對生活的熱愛。 其次，要教育學生明白，作文不是文字游戲，而是把自己的真實生活感受、思想情感傳達給別人，尋求彼此溝通。 細心指導觀察，教給寫作方法 學生學會了觀察并有了一定的素材積累，就可以指導他們寫文章了。寫作文要遵照以下原則： ?。?）師生共同審題，找出題眼?！ 。?）師生共同確定寫作范圍 ?。?）想想自己準備寫那些內(nèi)容?！ 。?）這些內(nèi)容準備分幾部分寫
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