校本培訓(xùn)年度培訓(xùn)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-04-15 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的通知精神和工作要求，通過校本研修培訓(xùn)，更新教師教育理念，改善教育行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！ 《⑴嘤?xùn)對象 全校各學(xué)科任課教師。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 通過培訓(xùn)使教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，優(yōu)化教育教學(xué)行為，增強(qiáng)實(shí)施新課程能力和教科研能力，提升教師隊(duì)伍的39。整體素質(zhì)。具體做到： 逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理一體化的有效運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織?！ ±^續(xù)進(jìn)行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式?！ ±^續(xù)實(shí)施名師工程，發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用，使他們成為我校課堂教學(xué)、科研教改的主力軍?！ ∵M(jìn)行校本課程開發(fā)的理論研究和實(shí)踐，針對學(xué)校辦學(xué)特色和工作中存在的問題開展課題研究，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，成為課程的實(shí)施者和開發(fā)者?！ ∫龑?dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實(shí)際動(dòng)手能力和教育創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要?！ 〗ㄔO(shè)一支師德高尚、基本功扎實(shí)、具有較豐富的理論素養(yǎng)、較高的專業(yè)能力和求索精神，學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍?！ ∷?、組織實(shí)施 為加強(qiáng)協(xié)調(diào)管理，確保我校校本研修工作順利進(jìn)行，圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)目標(biāo)，學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下： 組長：xxx 副組長：xxx 成員：xxx 學(xué)校校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)整個(gè)校本培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日程安排，做好校本培訓(xùn)過程管理。各教研組長是本教研組培訓(xùn)的組織者，根據(jù)學(xué)校安排和培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織本教研組教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)?！ ⒓有１九嘤?xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，無特殊情況一律不準(zhǔn)請假，辦公室負(fù)責(zé)考勤?！ 「鹘萄薪M長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄，包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)結(jié)果等。教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的編寫積累，包括文件、制度、計(jì)劃、總結(jié)、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)活動(dòng)記載和教師個(gè)人培訓(xùn)檔案的建立等?！ ∥?、培訓(xùn)內(nèi)容： 全員培訓(xùn)： 政策法規(guī)、制度、規(guī)范要求，職業(yè)道德要求，教育教學(xué)技能等?！ “嘀魅喂ぷ鳎骸 @培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施班級文化建設(shè)。創(chuàng)建文明有序、積極向上的班風(fēng)，培育好學(xué)上進(jìn)的學(xué)風(fēng)，循序漸進(jìn)對學(xué)生群體與個(gè)體學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事教育。設(shè)計(jì)與開展生動(dòng)活潑、推進(jìn)學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展的活動(dòng)。保持整潔、整齊的班級及衛(wèi)生區(qū)域環(huán)境。在人生觀、道德觀、價(jià)值觀的形成取向上設(shè)計(jì)教育環(huán)境?！ 【劢拐n堂，深入開展新課程理念的下課堂教學(xué)實(shí)踐研究?！ 、俳Y(jié)合學(xué)科理論學(xué)習(xí)材料、教學(xué)理論學(xué)習(xí)材料等學(xué)習(xí)，交一篇理論學(xué)習(xí)心得和一節(jié)說課材料?！ 、谶M(jìn)行集體備課、上課、聽課、相互評課活動(dòng)?！ 、劢?jīng)常性地落實(shí)研討課、觀摩課以及課堂教學(xué)和教學(xué)技能評比。 ④對教學(xué)問題(課堂教學(xué)技巧、說課的技巧與藝術(shù)、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面)的研究。 六、培訓(xùn)模式：
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