20xx20xx年度校本培訓(xùn)計劃(編輯修改稿)
2025-01-17 04:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗研究進(jìn)程，力求充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
、體會、案例報告等。
，由非骨干教師每學(xué)期末寫出培養(yǎng)過程的報告上交進(jìn)校，做為考核骨干教師培養(yǎng)成果的依據(jù)。
【2020年度校本培訓(xùn)計劃二】 校本研修從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來，實現(xiàn)”。研與修”。一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！?。校本研修”。作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育
課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、自身素質(zhì)分析
教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不
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