有關七年級語文說課稿模板集錦5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 02:50 本頁面
【文章內容簡介】 。都說“興趣是最好的老師”我采用這樣的導入比較能夠激起學生對本文的興趣，能更快的進入到本文的學習中?！ 。?）第一個環(huán)節(jié)：初讀感知 初讀課文，限定時間，讓學生帶著問題對課文進行朗讀，使學生感知課文，問題用課件打出如下： 為什么說濟南是個“寶地”?隨機點兩三名學生進行回答，然后教師指正補充?！ ≡O題意圖：引導學生通過讀去整體感知文本，初步了解文章內容。讓學生在讀的過程中去發(fā)現(xiàn)原因，以提升學生的概括和總結能力?！ 。?）第二環(huán)節(jié)接下來就是透過對精彩語段的精讀，來使學生能掌握本文的重點突破本文的難點。主要采用朗讀法、評點法、小組合作探究法，先讓學生朗讀課文評點自己認為寫得精彩的語段，分析其妙處。而后小組間可就生成的意見進行交流討論，在整合后發(fā)言?！ ”热缇臀闹械摹耙粋€老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒”?！ ∮靡弧皶瘛薄ⅲ八?、－“醒”，一連串相關的擬人手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟南“暖和安適”的特點，這樣親切字眼的選用也體現(xiàn)了老舍的喜愛之情?！ ≡O題意圖：讓學生先讀，引導學生主動地品析重點語句，就能使學生體會作者感情，又能夠使學生生成自己的體驗，提高學生的鑒賞與感受力。這也是突破本文難點的很重要的環(huán)節(jié)?！ 。?）透過對精彩語段的賞析，學生理解了老舍的一些寫作手法和技巧，我將安排學生進行寫作練習。要求是請仿照文中你最喜歡的句子或段落，寫一下身邊的校園和家鄉(xiāng)?！ ≡O題意圖：這樣既學習本文的寫作手法，是對寫作能力的一種訓練，又能以寫促情，抒發(fā)學生自己對家鄉(xiāng)、對大自然的感情?！ 。?）歸納小結 讓學生說這節(jié)課學到了什么？ 設計意圖：（老師對學生的見解都要積極的評價，這一環(huán)節(jié)可以很好的了解學生的學習結果為下一課時做準備。）七年級語文說課稿 篇3 一、說教材 《在山的那一邊》是九年義務教育人教版七年級上冊第四單元的第四課。是一篇自讀課文。這首詩歌語言清新、凝練、意味雋永，因而既是指導學生朗讀的好材料，又是引導學生體味人生的典范之作。 二、說目標 本課用兩課時。 第一課時教學目標確定為： 正確、流利、有感情地朗讀。（意在培養(yǎng)學生初步的語感。） 聯(lián)系生活，感悟人生。（意在引導學生在熏陶感染中，逐步形成積極的人生態(tài)度。） 教學重點：體味山和海的內涵，掌握象征的手法?！ 〉诙n時教學目標確定為： 品味語言，體會情感。（意在培養(yǎng)學生的賞析能力及審美情趣。）是本課的難點 三、說教法 為達成目標，我準備采用的方法有：創(chuàng)設情境法、朗讀指導法、誘導點撥法?！ ?chuàng)設情境法，詩以情成篇，以情動人。所以在教學中，我力求醞釀一種利于調動學生思維，引起共鳴的氛圍。播放配樂朗讀，充分調動學生的多種感官，帶給學生身臨其境之感；講析中，采用直觀形象的板書，以促進學生的理解?！ ±首x指導法：有感情地朗讀是詩歌朗讀的最高境界，但對初一學生來說較難達到，因而應加強朗讀指導，我將通過示范讀、指導讀等形式從停頓、節(jié)奏、情感等方面入手教給學生朗讀技巧。 誘導點撥法：《新課標》強調，學生是學習的主人，而老師則是學生的引導者，因而誘導思維，指點迷津、宏觀調控應是教師的主要任務?！ ∷?、說學法 朗讀法：通過反復朗讀，理解詩歌的情感及凝煉形象的語言。 聯(lián)想想象法：學會展開聯(lián)想與想象，欣賞詩歌優(yōu)美的意境，精煉準確的語言，培養(yǎng)審美情趣?！ L試自主、合作、探究的學習方式：對詩中意象含義的理解，對語言的品味及情感的把握，都應在自主學習的前提下，通過合作探究達成目標?！ ∥濉⒄f教學程序 本節(jié)課是《在山的那邊》的第一課時 ?。ㄒ唬?創(chuàng)設情境，導入新課 同學們，童年時代誰都有著美好而朦朧的夢，誰來說說自己的夢想。（以聊天的形式導入新課，創(chuàng)設輕松的氛圍） 學生暢所欲言，師適時導出課
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