有關三年級語文說課稿模板錦集7篇(編輯修改稿)
2025-04-15 02:46 本頁面
【文章內容簡介】 伴的絕招。 如此導入，學生的聽覺、思維、想象都被調動起來，激發(fā)了學生學文的興趣?！ 〕踝x課文，整體感知?！ ≮s快打開課文，看看他們都有些什么絕招，自由朗讀，注意要把課文中的生字讀正確，課文讀通順。遇到難讀的句子多讀幾次。再出示本課難讀詞語：孩子們讀的真認真，這里有幾個詞語很難讀，誰來試試？ 請同學們再次閱讀課文，這次你可以快速的瀏覽。邊讀邊想，這篇課文講了一件什么事？ 學生快速度讀了課文后，我問，你能用“尷尬”和“羨慕”這兩個詞說說課文講了一件什么事嗎？并及時表揚學生真了不起，這么長的文章竟然讀成一句話?！ ∪昙墸m然向閱讀教學過渡，但字詞教學還是占主要成分。以課件展示難讀詞語，幫助學生讀準字詞，讀通課文。閱讀包含學生和文本的對話的過程，在這里，我給學生充分的時間讀，培養(yǎng)學生自主讀書的能力和感知課文主要內容的能力。三年級語文說課稿 篇3 一、教材方面 鑒于初三的特殊情況，我沒有選課文來說課，而是針對學生在作文中出現(xiàn)構思難、內容空洞等實際問題，結合中考考點，編寫有關資料，自編教材?！ 《?、教學目標 通過理清范文的思路，把握幾種議文章的結構類型?！ W會設計作文的架構，學會擬寫議文章的提綱?！ 〗虒W重點：學會設計作文的結構，學會擬寫議文章的提綱?！ 〗虒W難點：學會擬寫議文章的寫作提綱?！ ≌n時安排：1課時 教具準備：多媒體、黑板、幻燈機 三、教法和學法設計 為了創(chuàng)設一種良好的教學氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，我采用了以下幾種教學的方法： 教法：提問法、演示法、巡視指導點撥法、練習法、當堂評定法?！ W法：范例法、歸納總結法、競爭法、修改法 四、教學程序設計 第一步導入：鄭板橋說到“畫竹必先成竹于胸中……”引出我們作任何事情都要“胸有成竹”，即做事之前心中要有完整的謀劃打算。寫作文亦如此，寫作之前必須有一個合理的總體構想，寫作過程中實現(xiàn)這個構想，才能寫出好文章。而這種構想就是我們經(jīng)常提到的作文提綱?！ 〉诙綑z查預習：寫出所給范文的寫作提綱，課前精心挑選了三篇優(yōu)秀考生作文，布置學生寫出每篇文章的寫作提綱。提問三個學生，之后歸納：以上三篇文章都是在取得高分的考場作文，它們得高分的共同原因是什么呢？——文章思路清晰，層次分明，內容充實、結構完整，論點、論據(jù)、論證方法讓閱卷老師一目了然。這樣的文章怎能不受到閱卷老師的青睞？那么如何才能寫出這樣的文章呢？——學會擬寫作文提綱是關鍵?！ 〉谌綄W習如何擬寫作文提綱 ?。ㄒ唬┳魑奶峋V的模式及其要求（板書）： 要求學生根據(jù)資料歸納 議文章提綱的模式要求 標題（提出論點）①包含中心；②出新 引論部分（引出中心論點）正面、鮮明亮中心。 分論點一（論據(jù)）①要是一個明確的句子?！ ”菊摬糠址终擖c二（論據(jù)）②扣得住、分得開、排得順。 ?。ㄕ撟C中心）分論點三（論據(jù)）③要有論據(jù) 結論部分①歸納總結②深化中心③有現(xiàn)實意義
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