精選語文說課稿錦集五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解重難點(diǎn)，以確保學(xué)生做到一課一得?！ 。ǘ恼n文本身出發(fā)，需注意： 作為自讀課文，大部分的課堂活動(dòng)還是要由學(xué)生自己來完成，教師只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。教師如何才能完成這樣的“引路人”的角色，那就是“問題”。一環(huán)扣一環(huán)的問題，是將學(xué)生帶到新境界的最佳途徑之一。因此本文主要采取提問式的教學(xué)方法，然后通過“討論”和“辯論”等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題能力和語言表達(dá)能力?！ ∷摹⒔虒W(xué)方式及手段 本文通過學(xué)生自由誦讀理解課文，感知具體的語言信息。但由于說明文中某些內(nèi)容較為抽象，所以我上課時(shí)利用錄音機(jī)錄制了一部分來自大自然的聲音，讓學(xué)生親身品味、體驗(yàn)。同時(shí)還運(yùn)用了多媒體課件將幾個(gè)需要討論和理解的問題顯示了出來，并要求學(xué)生緊緊圍繞它們?nèi)ニ伎?。 五、說教學(xué)程序 課時(shí)安排：1課時(shí) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)：課前自學(xué)和課堂討論相結(jié)合?！ 。ㄔO(shè)計(jì)依據(jù)：課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)每一篇課文前的要求，且本文是自讀課文，自學(xué)是必須的；在課堂上，通過討論和辯論可以推動(dòng)學(xué)生思考，感受文章內(nèi)容，發(fā)揮他們自主學(xué)習(xí)、探究的能力。） （一）導(dǎo)入新課 請(qǐng)同學(xué)們先聽一段中國(guó)古典音樂《梁?！?，再聽?zhēng)锥蝸碜源笞匀坏囊魳?。 明確：除了人類的音樂外，自然界的生物也有音樂。我們應(yīng)該懂得尊重任何形式生命?！ 。ǘ┓治稣n文 提問： “這個(gè)世界的音樂 究竟指的是怎樣的一種音樂？ ?。ㄋ伎肌懻摗l(fā)言） 這種聲音是否具有某種具體的意義？ （在原文中找答案） 作者的觀點(diǎn)，人類作為地球生物，創(chuàng)作音樂的原因是什么？ ?。ㄓ懻摗伎肌l(fā)言） （三）“課堂小小辯論賽” 作者把音樂創(chuàng)作視為人類的生物性本能，也就是把動(dòng)物與人類看作有某種質(zhì)的類同，這是否抹殺了人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別？ ?。▽W(xué)生先討論，再發(fā)表自方觀點(diǎn)） （四）、說明方法：舉例子、作比較 ?。▽W(xué)生在課文中找出事例加以證明） ?。ㄎ澹┢肺墩Z言：生動(dòng)幽默 ?。嫖膶W(xué)性和趣味性） （六）介紹“人生健康小訣竅” 聽好的音樂可以使人身心舒暢。 聆聽古典音樂最有益于人的健康?！ ×?、說板書設(shè)計(jì) 白蟻顫動(dòng)上顎表緊急意義 蝙蝠借助聲納察知周圍事物 動(dòng)物的音樂，猩猩拍打胸脯作某種交談，尊重善待 鳥類歌聲中有豐富的含義，任何生命 這個(gè)世界的音樂 人類的音樂，本能生命的表現(xiàn)形式語文說課稿 篇3 《浪花》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（語文版）一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)過程、教學(xué)反思四個(gè)方面進(jìn)行說課?！ ∫?、教材分析： 《浪花》是一篇精美的散文。課文用詩(shī)一般的語言描繪了大海特有的景致：沙灘、浪花、貝殼、小蝦。其中浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。課文語言優(yōu)美，音律和諧，運(yùn)用擬人的修辭手法，以兒童的口吻，描述海邊的景物，具有很強(qiáng)的親和力，有利于激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，給學(xué)生以美的熏陶?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：“丫、淚”等字,理解“邁著”“捧來”“輕輕的”“悄悄地”等詞語?！ ∧芰δ繕?biāo)：學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力?！ ∏楦心繕?biāo)：體會(huì)海邊玩耍的樂趣。讓學(xué)生受到美的熏陶?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 感悟理解“邁著”“捧著”等詞語，有感情朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)海邊玩耍的樂趣，讓學(xué)生受到美的熏陶。 二、學(xué)情分析 由于學(xué)生在前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了利用象形字的方法,說順口溜的方法,聯(lián)系生活事物等方法進(jìn)行認(rèn)字,所以在本課的認(rèn)字過程中引導(dǎo)學(xué)生用換部
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