新課標英語教案案例(編輯修改稿)
2025-04-15 02:41 本頁面
【文章內容簡介】 分，女生唱“I’m a girl and you are a boy.”部分，比比看誰唱得更好。 看一看，猜一猜 請學生用肢體語言表演出AC幾個大小寫字母，其他學生猜一猜。 教師書空字母，讓學生猜一猜。 說一說 播放A部分的Chant的動畫，讓孩子邊說邊演。 (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) 。 分別出示大小寫字母，學生開火車認讀。 教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’s this?”“It’s a dog.”帶讀單詞。 教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習。 Ddduckdog教師帶讀字母和單詞。孩子小組里讀一讀。 以同樣的方法學習大小寫字母Ee. 注意學習egg/elephant一詞時，當問學生What’s this? 強調回答It’s an egg/’s a egg/elephant. 出示Let’s ，教師反復點擊字母和單詞，學生模仿跟讀。還可請學生上臺點擊任一字母或單詞，讓學生體會學習的樂趣，小學英語教案《英語教案Wele back to school 第六課時》。 找朋友 學生以小組為單位分別拿著字母DE等大小寫，給字母找朋友。 出示Let’s do部分動畫。學生邊看邊嘗試跟讀，同時做動作。 小組圍單位操練Let’s do部分的內容，然后請小組代表上臺表演，評出的小組并予以獎勵。 (三)趣味操練 (Practice) listen and order the cards 學生根據(jù)教師說的順序，排列大小寫字母Aa Bb Cc Dd Ee。 讀一讀，分一分 孩子自己讀新學的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找出共同的字母。 (四) 擴展性活動(Addactivities) 幫單詞娃娃回家 教師出示大小寫字母AE，設計成5個小房子。讓孩子根據(jù)首字母把單詞送回家。 新課標英語教案案例3 Unit Five Where is my ruler? 學習單詞bus, taxi, bike, jeep 短語“Look out!”的理解和連讀。 教師準備教材配套的錄音帶。 教師準備Let’s learn 部分的教學課件。 教師和學生都準備所學單詞的玩具。 教師準備所學交通工具類單詞卡片和圖片。 5 、學生按小組準備眼罩。 熱身、復習 (Warmup/Revision) (1)日常口語練習。讓學生在課下將日常用語和其它知識綜合在一起，自編自演一個對話。每節(jié)課進行1—2組，所用時間為3—5分鐘。 (2)學生倆人一組，表演Let’s talk 部分的對話。 (3)游戲： Simon says 教師發(fā)出指令，學生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simon says ,學生執(zhí)行指令，否則被罰下，如： T: Simon says, put a pencilbox on your desk.。學生將鉛筆放在書桌上。如教師只說：Put a pencilbox on your desk. 學生則不做任何動作。指令語以介詞為主。 呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)教師畫簡筆畫呈現(xiàn)新知 a、 教師首先畫兩個圓形, 問：What is it? 學生回答： It is a bike. b、用同樣的方法出現(xiàn)其它交通工具bus, jeep, taxi 。 (2)讓學生看動畫, 學習Let’s learn部分的詞匯。 (3)教師出示準備好的單詞卡片，讓學生逐個再次認讀單詞。 趣味操練 (Practice) (1)學生倆人一組，每次一人戴上眼罩，另一個同學手舉玩具，讓戴眼罩的同學摸摸玩具的一小部分，進行問答練習：What is it? It is a bike(…). (2)游戲：Where is it? 教師將玩具準備好，請一位學生面對黑板，然后將一個玩具如：taxi放在某處如： in a desk ，全班學生問： Where is the taxi? 讓前面的同學猜在哪? (3)四人一組，說說51頁Let’s play 部分的圖片上各物品的位置。 課堂評價 (Assessment) 做
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