新職業(yè)英語基礎(chǔ)篇教案(編輯修改稿)
2025-04-15 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (參看Unit 3)。 2. 新課展示(Presentation) (1) 通過師生間的日常對(duì)話引出Who are you? Im... (2) 兩人對(duì)話操練 Who are you? Im... (3) 聽錄音來展示Lets act部分的教學(xué)內(nèi)容。 3. 趣味操練(Practice) (1) 教師根據(jù)對(duì)話提問題，如：Is this Zoom?等等。 (2) 游戲“聽音樂，傳小球” (3) 教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。 (4) 學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。 (5) 游戲：到底你是誰 4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。 5. 課外活動(dòng)(Addactivities) (1) 聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 (2) 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對(duì)話，自編一段對(duì)話，注意運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容與分析：Lets play 1. Chant and find 本部分通過藏寶圖的形式來復(fù)習(xí)文具，同時(shí)文字部分也是一首童謠。 and colour 本部分是通過童謠的形式來復(fù)習(xí)顏色。 二、 課前準(zhǔn)備： 1. 教師準(zhǔn)備各色蠟筆。 2. 教師準(zhǔn)備pencil,ruler,bag,book,pencilcase，sharpener, eraser,crayon,pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。 3. 教師準(zhǔn)備Chant and find的掛圖或投影片。 4. 教師準(zhǔn)備一本小紅書和一本大藍(lán)書。 5. 教師準(zhǔn)備放大的Chant and colour的掛圖或投影片。 6. 教師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一幅同書上一樣的小丑圖。 三、 教學(xué)步驟 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warmup/Revision) (1) 讓學(xué)生聽“Colour Song”并拍手跟唱。 (2) 問候接力賽。 (3) 用“Guessing Game”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)，將放在講臺(tái)上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。 (4) 用游戲“Slow Motion”(慢動(dòng)作)來復(fù)習(xí)文具。 (5) 用Simon Says的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部位。(游戲規(guī)則同前) 2. 新課展示(Presentation) (1) 教師出示小紅書，問：Whats this?What colour is it? 然后通過和大藍(lán)書對(duì)比，教little和big. (2) 教師把Chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：This is a in the picture?然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look,look,look!再通過師生問答的形式找到圖中的文具。 (3) 教師也可先將Chant and find的圖呈現(xiàn)給學(xué)生，但圖中的文具都背對(duì)學(xué)生貼在圖上. (4) 教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著feet告訴學(xué)生feet,教師注意強(qiáng)調(diào)一只腳是foot,兩只腳是feet。然后教師一邊放Chant and colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。 3. 趣味操練(Practice) (1) 教師讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，邊聽邊在自己的課本上按聽到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心 到。 (2) 讓學(xué)生聽Chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。 (3) 教師讀Chant and colour,讓學(xué)生在自己的書上根據(jù)所聽到的順序，將書上的小丑涂色。 (4) 學(xué)生一邊拍手一邊說Chant and colour的童謠。 4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分練習(xí)。 5. 課外活動(dòng)(Addactivities) 將Lets play的兩首童謠唱會(huì)。 新職業(yè)英語基礎(chǔ)篇教案4 教學(xué)內(nèi)容： 單詞：festival， card， stocking， present， bell 詞組：Santa Claus， Christmas tree， 日常用語：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you. 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo) ：Merry Christmas! You too. Here’s a present for you. Thank you. 情感目標(biāo) 能夠通過本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。 ，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 ，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。 教學(xué)重點(diǎn)： ：Merry Christmas! You too. 教學(xué)難點(diǎn)： ， stocking， present等多音節(jié)單詞的讀音 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等 教學(xué)過程： step 1. warming up (熱身活動(dòng)) report to a song and follow the song step 2. reviewing and leading in (復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課) 一名學(xué)生戴圣誕老人帽從門外走進(jìn)來(唱歌時(shí)老師布置好) T： Who are you? S： Guess! T： Who knows who he is? Ss： 圣誕老人?！鲂旅~Santa C
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