拓展訓練方案(編輯修改稿)
2025-04-15 02:33 本頁面
【文章內容簡介】 時，語言的引導很重要。這種引導，就是使得學員的狀態(tài)改變!看到學員的各種狀態(tài)都可以大聲地說出來，不要點到具體人名便是。比如：看好自己的39。手指，關注好自己的職責，每個人先把自己份內事做好了，團隊才可能達成。 (7)、組員一定會在開始階段嘗試各種方式方法，不要直接打斷其嘗試，而是以語言引導：活動重在心態(tài)而不是方法，可以嘗試各種方法，但是每個人手指平放是最好的方式，減少觸點的同時會增加依賴性，手指斜著豎著夾著會產生左右的力，所以才會左右晃。(訣竅5：這個活動學員會有很多創(chuàng)意的方式和嘗試，同時，這個活動需要學員在過程中體會的是自己專注做事，在管理者的指導下完團隊目標，所以，更多傳遞的聲音是沒有捷徑只有水滴石穿) (8)、這個活動，在進行過半，學員采用跪姿之后的階段，打斷學員違規(guī)重來，一來能夠使有韌性有好領導的團隊增強凝聚力，也會使得領導不力韌性不好的團隊增強矛盾!慎重選擇!如果團隊組長沒有明顯的權威和管理能力，則在跪姿狀態(tài)下，打擊少一些，而讓其在跪姿之前的階段多經歷一些挫折和重新來過的努力即可。拓展訓練 (9)、活動在小組內學員每一個都能夠專注于自己的事情，神情專注，沒有相互指責的情況下，即可放松要求，同時以強調最后時刻，小心謹慎的話語制造進展氣氛，讓小組達成。最后時刻動作(訣竅7：當全體成員都已經手接近地面時，全部將小拇指伸出來，緩緩落地讓小拇指著地，在全部小拇指著地后，調整手的姿勢，讓食指靠著橫桿，變化角度，食指著地，在全部食指著地后，讓食指貼著橫桿，豎起來，組長注意全體組員都做到食指著地，并貼著橫桿達到豎直的姿勢，然后順著橫桿的方向，前后輕輕蹭，直至落地!) 2紙杯傳水 目的：增進親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力?！ ∫螅喝藛T
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