【文章內(nèi)容簡介】 東西。　?、郯凑找?guī)則和要求玩游戲?！　。ǎ担?、行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）　?、倏吹郊t燈知道停、看到綠燈知道行?！　、谥肋^馬路要走斑馬線?！　、坌凶邥r跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。　?。ǎ叮?、觀賞之禮（遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）　　?、僭诩议L、老師帶領(lǐng)下學(xué)會鼓掌?！　　、诓粊y扔雜物?！　　、鄄粊y走亂跑，不大聲吵鬧?！　　。ǎ罚?、游覽之禮（善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德）　　?、僦栏眉议L、老師。　　?、诓徊忍げ萜?，不采摘花果?！　　、鄄粊y扔垃圾?！　　。ǎ梗x式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗）　　　升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。幼兒禮儀教育活動方案9　　教育的目的：　　幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好的品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)。教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”?！　∮變憾Y儀教育實踐活動的內(nèi)容　　將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程?！　W(xué)習(xí)禮儀　　讓幼兒了解和掌握與自己日常和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮　　實踐禮儀　　讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。　　展示禮儀　　通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀“小天使”評選等活動，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果?！　⌒麄鞫Y儀　　通過幼兒禮儀的編寫、禮儀故事的講敘、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。　　對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語。開辟名人禮儀宣傳專欄。在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言。布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地表達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。家園小天地、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長，形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講功德、講文明?！　】芍贫ā岸Y儀之星”“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。　　班級每個月評選一次“文明好寶寶”“禮貌好寶寶”“能干好寶寶”。幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”。每學(xué)年評選一次“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀?！　∮變憾Y儀教育實踐活動的主要活動　　(一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動　　開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動　　培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀，從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。　　開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動　　培養(yǎng)幼兒文明交往禮儀，從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣?！　￠_展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動　　培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！　?二)開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動　　開展“幼兒行為禮儀”專題教育　　培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。　　開展“幼兒交往禮儀”專題教育　　培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”　　開展“幼兒生活禮儀”專題教育　　培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”　　(三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動　　“我與文明手拉手”實踐活動之一　　開展“尊師周”“親情周”“關(guān)愛周”“感恩周”活動?！　　拔遗c文明手拉手”實踐活動之二　　開展“插禮儀小紅旗”“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”“我要學(xué)習(xí)他(她)”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。幼兒禮儀教育活動方案10 本學(xué)期，我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，并以此帶動幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，特制定以下計劃。 一、工作目標(biāo) 開展一系列的文明禮儀體驗性的教育活動，增強幼兒的切身體驗，使之內(nèi)化為自己的行為。 舉行豐富多彩的文明禮儀教育主題活動，使幼兒養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。 通過評選 “文明小天使”樹立榜樣，促使幼兒自覺遵守幼兒文明禮儀行為規(guī)范。 二、具體措施 制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動中滲透和通過專門的教育活動，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動作，使每一位幼兒都認(rèn)識行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班上有考核記錄，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣。 創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍。根據(jù)每月工作重點布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語或警示語；在語言角投放文明禮儀行為規(guī)范圖片。 開展文明禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。 規(guī)范訓(xùn)練文明禮儀評比競賽活動。每周開展“文明小天使”評比活動，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高。 與家庭教育、社會教育結(jié)合。通過家長園地及文明禮儀環(huán)境設(shè)置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養(yǎng)幼兒的文明禮儀行為規(guī)范。 三、月份工作安排 文明禮儀教育研究常規(guī)工作：在一日活動各環(huán)節(jié)滲透文明禮儀規(guī)范的養(yǎng)成教育；“文明教師”、“文明小天使”、“文明家長”；創(chuàng)設(shè)文明禮儀良好環(huán)境氛圍（布置有關(guān)的墻飾、展版、宣傳標(biāo)語、警示語）；做好與家庭的交流、配合；每月一次教育教學(xué)活動觀摩。 三月份： 幼兒文明禮儀教育活動重點是教育幼兒怎樣從自我做起，做一個文明禮貌的小標(biāo)兵。 學(xué)習(xí)《文明禮儀童謠》《走路歌》進(jìn)行研究小結(jié)：從學(xué)習(xí)中引導(dǎo)幼兒討論兒歌的好處，我們要做一個文明禮貌的好孩子。 四月份： 制訂幼兒園禮儀教育計劃、班級禮儀教育計劃。 繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌《站立歌》和《起立歌》。 進(jìn)一步教育幼兒懂得養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)《排隊歌》。 五月份： 幼兒文明禮儀教育活動重點是“尊長互敬我先行”，并舉行相應(yīng)的幼兒競賽活動；進(jìn)一步學(xué)習(xí)《走路歌》《洗手》《起床》。 進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀的好處，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，鼓勵幼兒自編文明禮儀教育故事、兒歌、游戲、教育活動等。 六月份： 幼兒文明禮儀教育活動重點是以“