【文章內(nèi)容簡介】 頌祖國，禮儀伴我行禮儀節(jié)開幕式活動與娃娃頌祖國活動結(jié)合起來，以班級為單位，每個年級組一種形式，根據(jù)幼兒年齡特點小班朗誦禮儀兒歌、中班演唱禮儀歌曲、大班表演祖國頌的形式拉開禮儀節(jié)的帷幕。（2）娃娃敬老人，重陽行禮儀今年的重陽在國慶的假期，故我們將在娃娃頌祖國活動當(dāng)天，邀請爺爺奶奶來園參加我們的禮儀節(jié)開幕式活動，在活動結(jié)束后引導(dǎo)幼兒向爺爺奶奶送句祝福語、做件敬老事、獻份節(jié)日禮……將我們的節(jié)日禮儀貫通其中，讓孩子們知道尊老、敬老，體驗快樂。（3）娃娃去做客，家園心手牽國慶節(jié)假期，將我們的節(jié)日禮儀、做客禮儀，以家庭為單位帶領(lǐng)孩子到好朋友家做客，這是繼第一屆禮儀節(jié)以小組的形式，走進朋友的家庭學(xué)做小客人后挖掘家長資源，讓家長們參與到我們的禮儀節(jié)活動中，以個別教育的形式讓幼兒踐行做客禮儀、節(jié)日禮儀的內(nèi)容，以達到家校合力教育。（4）娃娃社區(qū)行，禮儀大宣傳爭取家長配合與孩子一起設(shè)計愛心禮儀宣傳單（可以是一句話、一幅圖、一首禮儀兒歌），走進社區(qū)進行社會性禮儀實踐，將幼兒園的禮儀向校園外延伸，為和諧社會作出孩子的一份貢獻。（5）娃娃攜父母，親子共學(xué)禮禮儀無處不在，家長也有必要參與，只有家園合力共育我們的禮儀之花才會綻放。本次禮儀節(jié)我們將邀請家長參與活動（活動一將我們的生活禮儀以親子著裝秀形式展現(xiàn)，意在將我們生活禮儀中的著裝通過比賽的形式讓幼兒體會端莊、整潔的重要）（活動二親子游，部分家長來園和孩子們一起秋游，引導(dǎo)幼兒不折花草樹木、與同伴分享食品、不亂扔垃圾……讓幼兒學(xué)習(xí)公共禮儀。）。（6）娃娃爭優(yōu)先，禮儀大比拼大班年級組每周進行一次“禮儀特色寶寶”評選，評選出的“禮儀特色寶寶”每周承擔(dān)晨迎與微笑平平、微笑安安的任務(wù)，在園內(nèi)給幼兒以文明禮儀示范及安全衛(wèi)生提醒；還開展全園每周早操“神氣寶貝”的流動評比；由此在中大班范圍內(nèi)，評出第二屆香幼十佳“小紳士”、十佳“小淑女”及十佳“文明之家”。（7）禮儀小故事，經(jīng)驗大分享邀請家長代表來園給孩子、家長、老師講述自己在給寶寶禮儀教育方面的成功經(jīng)驗，講述一些寶寶的禮儀小故事，用身邊的禮儀事例來影響與教育孩子和家長。（8）設(shè)計小標(biāo)飾，爭奪禮儀章教師和家長一起來動手設(shè)計一些為幼兒喜歡的卡通式禮儀小標(biāo)飾，結(jié)合日常幼兒禮儀教育活動，鼓勵幼兒爭奪禮儀章，并可以在班級里進行展示。（9）娃娃展風(fēng)采，禮儀遍四方第二屆禮儀節(jié)閉幕式活動，我們將走出校園來到廣場，營造聲勢，宣傳禮儀?；顒右圆潘嚤硌轂橹?，唱唱禮儀歌、演演禮儀劇、跳跳禮儀舞……形式將我們的集會禮儀融合在活動的閉幕式上，由此將禮儀之風(fēng)吹遍四方。第三篇：淺談幼兒禮儀教育淺談幼兒禮儀教育【摘要】學(xué)前兒童時期是一個人個性、品德開始形成的重要時期，淺談幼兒禮儀教育。良好的禮儀教育，對幼兒塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。本人就幼兒園如何開展禮儀教育談?wù)剮c看法:強化教師禮儀教育的意識，構(gòu)建禮儀組織網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)活動中貫穿禮儀教育。在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。與家庭緊密配合進行禮儀教育。注重整理，完善教材內(nèi)容【關(guān)鍵詞】幼兒禮儀教育管理幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，決定2006學(xué)年為幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，孩子禮儀的培養(yǎng)，良好習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要長期的培養(yǎng)與不斷地提示。針對目前幼兒禮儀教育的現(xiàn)狀和我園的實際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點，我們認為可以為禮儀教育作一下嘗試一、強化教師禮儀教育的意識，構(gòu)建禮儀組織網(wǎng)絡(luò)。教師被譽為人類靈魂的工程師，擔(dān)負著教書育人、為人師表的神圣職責(zé)，倡議書《淺談幼兒禮儀教育》。而教師儀表又是整個師者風(fēng)范的重要內(nèi)容之一?？梢哉f，教師儀表的好壞，對于學(xué)生的價值標(biāo)準(zhǔn)、審美標(biāo)準(zhǔn)的形成，有著重要的示范和影響作用。中國教育部部長周濟說：“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體?！苯處煵粌H僅是教授知識的源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。組織教師學(xué)習(xí)禮儀教育的重要性，讓教師形成強烈的禮儀意識，是實施幼兒禮儀教育的重要途徑之一。構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)，建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織教師學(xué)習(xí)禮儀。組織教師制訂學(xué)期實施計劃和每月目標(biāo)；選擇禮儀教學(xué)活動，落實課時計劃。補充完善考核制度，落實和促進教師的禮儀教育行為。1）落實檢查。禮儀教師做到每周一小檢，每單位周一大檢。2）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進班集體” 評選條件。每個月評選“禮儀先進班級”一次。每學(xué)年開展一次“文明禮儀小天使”、“校園文明禮儀先進班集體” 和“禮儀教師”評選活動，列入學(xué)期考核。3）組織教師開展評獎活動，例如“我心目中的禮儀教師