幼兒園閱讀活動(dòng)方案(精選6篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感知兒歌內(nèi)容的滑稽詼諧，同時(shí)復(fù)習(xí)110的數(shù)概念?！ 〕醪礁兄獌焊璧墓?jié)奏及押韻方式?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 背面有蝸牛、螞蟻、鯉魚、招牌、熊打鼓、老頭烤肉、野狼抱雞、章魚坐沙發(fā)、老虎喝酒、青蛙圖片的數(shù)字卡片1—10 人手一本《拍花蘿》 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)數(shù)字1—10，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣?！ 煟豪蠋熃裉鞄砹艘恍?shù)字，我們來看看，是些什么數(shù)字呀？ 二、欣賞并學(xué)習(xí)兒歌?！ W(xué)說語句?！ 煟豪蠋熢谶@些數(shù)字卡片后面還藏了一些小秘密呢，我們先來看數(shù)字“1”?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子看懂每一幅圖：誰？在干什么？（依次翻看數(shù)字“1”“2”“3”“4”、“5”，分別學(xué)念后面的語句） 完整欣賞兒歌?！ 煟何野褕D畫里的內(nèi)容編成了一個(gè)好玩的游戲兒歌，名字叫《拍花籮》，老師請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，兒歌里說了些什么？ 師：你聽到說了些什么？（依次詢問“6—10”數(shù)字卡后面是什么？）（幼兒回答） 完整學(xué)習(xí)兒歌。 師：你想和老師一起來念嗎？ 三、帶領(lǐng)幼兒集體閱讀《拍花蘿》?！ 煟簝焊韬寐爢?？一位叫做潘人木的叔叔把它寫在《拍花蘿》這本書里，曹俊彥叔叔把圖畫了出來！讓我們一起來看看吧！ 四、引導(dǎo)表述兒歌中滑稽的句子?！ 煟簞偛盼覀兌伎催^這本書，也念了兒歌?！ ∧銈冋J(rèn)為哪些句子很好笑，很滑稽呢？ 五、操作：連連看 師：小朋友還記得書中動(dòng)物所做的事情嗎？請(qǐng)你們拿筆，把相關(guān)的數(shù)字、動(dòng)物和動(dòng)作所做的事連起來。并用兒歌念給大家聽！ 拍呀，拍呀，拍花蘿呀，紅草地呀，綠馬車呀?！ ∧闩膸籽?？我拍一呀，一只蝸牛上樓梯呀。你拍幾呀？我拍二呀，二只螞蟻抬著大花瓣呀。 你拍幾呀，我拍三呀，三條鯉魚滾下山呀。你拍幾呀，我拍四呀，四方的招牌沒有字呀?！ ∧闩膸籽剑遗奈逖?，五只大熊打花鼓呀。你拍幾呀，我拍六呀，六個(gè)老頭賣烤肉呀。 你拍幾呀，我拍七呀，七只野狼抱小雞呀。你拍幾呀，我拍八呀，八腳的章魚坐沙發(fā)呀。 你拍幾呀，我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。你拍幾呀，我拍十呀，十只青蛙跳進(jìn)荷花池呀。撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！撲通！ 一共十只青蛙，錯(cuò)了沒有？沒錯(cuò)，再來玩。 幼兒園閱讀活動(dòng)方案4 為了進(jìn)一步激發(fā)教師讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”，結(jié)合幼教中心第三屆“閱讀節(jié)”，圍繞“閱讀啟迪教育智慧——悅讀品味應(yīng)用”這一主題，特制定我園的第一屆讀書節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案?！ ∫弧⒒顒?dòng)目的39?！ ?．在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 2．在讀書活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力?！ ?．在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)?！ ?，構(gòu)建書香校園文化。 二、活動(dòng)主題 閱讀啟迪教育智慧——悅讀、品味、應(yīng)用 三、活動(dòng)時(shí)間 9月～10月 四、活動(dòng)口號(hào) 與知識(shí)為友，與書本為友 五、參加人員 新城全體教師與幼兒 六、讀書內(nèi)容 讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊： 1．名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒?！ ?．教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)知指導(dǎo)作用。 3．專業(yè)書。學(xué)前教育不斷向前發(fā)展著，作為一名教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活?！ ?．現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。 5．學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵
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