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正文內(nèi)容

幼兒園經(jīng)典閱讀方案(精選5篇)(編輯修改稿)

2024-09-25 12:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,也給幼兒園的美術(shù)教學(xué)帶來了鮮活的生機(jī)。從美術(shù)的角度來說,有美術(shù)表達(dá)形式的多樣性、物象形態(tài)的生動性、色彩鮮明的協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)。我把幼兒美術(shù)教育的重點(diǎn)定位為激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣培養(yǎng)幼兒欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力并能用語言表達(dá)出自己對美的認(rèn)識和理解。將繪本投入到幼兒園的美術(shù)活動是個(gè)動態(tài)的生長過程,以繪本為載體的美術(shù)教學(xué)活動讓這一過程變得豐富多彩,更讓孩子們帶給我們難以預(yù)料的精彩。結(jié)合課題組學(xué)習(xí),圍繞繪本開展的,原本以為繪本教學(xué)就是語言教學(xué)活動,可是,在對繪本有了更多的認(rèn)識以后,才發(fā)現(xiàn)原來繪本里的內(nèi)容隱藏著很多內(nèi)涵而這些內(nèi)涵可以決定不同的領(lǐng)域,語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)都可以利用繪本為載體,有了這樣的認(rèn)識以后,對繪本教學(xué)也產(chǎn)生了更多的興趣。一、深入挖掘繪本中的內(nèi)涵,選擇適宜的繪本。經(jīng)過實(shí)踐運(yùn)用,我覺得運(yùn)用于美術(shù)創(chuàng)造活動的繪本應(yīng)具備以下特點(diǎn):富于想象的繪本。運(yùn)用在美術(shù)活動中的繪本應(yīng)該是富于想象的。如大班可以開展繪本美術(shù)活動“小腳丫”,繪本簡單的畫面中蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)內(nèi)涵,描繪故事的新鮮有趣,平和親切,表現(xiàn)出獨(dú)特的審美視角。以一雙小朋友的小腳丫為原型變成了拱形橋、樹林、房子……繪本圖畫中出色的創(chuàng)意和聯(lián)想使孩子們展開了想象的翅膀,繪畫出一幅幅有趣的作品。能挖掘出美術(shù)元素的繪本。從幼兒園開展美術(shù)教學(xué)活動的角度考慮,繪本要具有美術(shù)教育價(jià)值。繪本中多元的美術(shù)信息值得我們?nèi)パ芯亢屠茫惨⒁馊∩?。“母雞蘿絲去散步”中簡單的線條圖案和以紅、黃、果綠為主色的色彩非常的整齊有序,很漂亮。故事情節(jié)在不斷變化,變化中圖案規(guī)律在重復(fù),孩子們喜歡這種重復(fù),也期盼這種重復(fù)。這本書里面蘊(yùn)含著豐富的美術(shù)教育資源,在中班,我開展了的教學(xué)活動重點(diǎn)鎖定在其中的一個(gè)美術(shù)元素“規(guī)律”上,讓孩子們在輕松愉快的欣賞氛圍中,用繪畫的方式為母雞設(shè)計(jì)出更漂亮的農(nóng)場。二、巧妙選擇繪本中有價(jià)值的資源,為美術(shù)教學(xué)活動增色添彩。在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用了一些模式:根據(jù)繪本所隱含的美術(shù)元素進(jìn)行分析和思考,并注意取舍(完整運(yùn)用繪本,還是根據(jù)需要節(jié)選),先是幼兒閱讀,理解繪本(初步了解繪本內(nèi)容),接著師幼共同分析繪本中精彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式(繪本中所蘊(yùn)含的美術(shù)元素),然后提升理解(運(yùn)用各種教學(xué)策略讓幼兒對繪本中美術(shù)形式進(jìn)一步理解和感知),最后創(chuàng)造與表現(xiàn)(以美術(shù)特有的表現(xiàn)形式表達(dá)與創(chuàng)造)。結(jié)合我近期開展的課例“母雞蘿絲的農(nóng)場”來介紹一下繪本美術(shù)活動的方法和策略:重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中,相同的形象出現(xiàn)過兩次或超過兩次,它是設(shè)計(jì)中比較常用的手法,以加強(qiáng)給人的印象,造成有規(guī)律的節(jié)奏感,使畫面統(tǒng)一、整齊有序。在重復(fù)的構(gòu)成中主要是指線條、形狀的相同,還有色彩、大小方向燈方面的相同。我巧妙的運(yùn)用《母雞蘿絲去散步》這一繪本,讓孩子們遷移經(jīng)驗(yàn),與他們的生活聯(lián)系起來進(jìn)行想象與創(chuàng)作具有規(guī)律的圖案。繪本中的圖畫本身就是很好的范例,房子的屋頂、墻壁、果樹、還有母雞和狐貍等等,就是一些具有規(guī)律的圖畫。為了進(jìn)一步讓幼兒了解重復(fù)和規(guī)律,又帶領(lǐng)幼兒尋找了繪本中青蛙、花草蜂房等圖畫,幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)。最后我采用了兩兩合作的形式完成了合作畫,孩子們樂此不疲地設(shè)計(jì)著漂亮的農(nóng)場。繪本是美麗的, 展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。雖然簡單,卻堪稱“完美”。美術(shù)繪本為幼兒打開了一扇窗,也給幼兒打開了一個(gè)心靈花園的奇妙世界。在美術(shù)活動中,幼兒的作品只是活動的痕跡,而過程才是真正的教育實(shí)施在過程中實(shí)施教育目的,是老師的根本追求。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)以繪本為難載體開展的美術(shù)活動,更容易引起兒童的共鳴,激發(fā)他們創(chuàng)作興趣。繪本中的繪畫技巧豐富,多樣化的表現(xiàn)手法讓繪本增光添彩,這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動打開了一個(gè)新的思路,幫助幼兒走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的藝術(shù)之路。在本學(xué)期的我初步嘗試中,我已經(jīng)成功的體驗(yàn)到了繪本在幼兒美術(shù)能力培養(yǎng)方面的巨大價(jià)值,在以后的教學(xué)中,我還會繼續(xù)嘗試,讓孩子們在興趣中創(chuàng)作,在快樂中繪畫。幼兒園經(jīng)典閱讀方案篇4閱讀,就像射進(jìn)生命旅程中的一束陽光,劃破重重迷霧,讓我們找到人生的方向。 很高興寶
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