小學數(shù)學“小組合作學習”研究開題報告(編輯修改稿)
2025-04-15 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流程略有不同，但這一環(huán)節(jié)始終是教學設計時的主體?！ ?，檢測效果?！ 「鶕?jù)不同的課型，在學生自主學習結(jié)束后，教師要設計部分達標訓練題，對學生學習情況進行檢測，課堂檢測要像考試一樣，學生必須在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。教師要將所有學生的當堂測試題認真批改，做好記錄，小組評比。這樣，教師就能真實準確地掌握學生的學習情況?！ ∪?、研究方法 ?。ㄒ唬┪墨I資料法 搜集、提煉歷史上與“合作學習“相關的理論和實踐精華，編寫國內(nèi)外教育教學的相關理論，不斷充實自己的“合作學習”理論，改進自己的科研實踐和教學實踐?！ 。ǘ┙?jīng)驗總結(jié)法 堅持理論研究與實踐探索相結(jié)合，邊實踐邊思考提煉，及時總結(jié)，及時推廣?！ 。ㄈ┱{(diào)查法 通過調(diào)查，了解我校小組合作學習現(xiàn)狀，為編定合作學習小組和事實有效小組合作學習的研究提供方向?！ 。ㄋ模嶒灧ǎ骸 ∵x定實驗班，根據(jù)研究目標，對研究過程中涉及的各種變量做出分析和控制，從而找出小數(shù)數(shù)學課堂教學中小組合作學習存在的問題及解決的幾種有效的策略?！ 。ㄎ澹┢渌椒ǎ骸 ∑渌€運用觀察法，行動研究法等?！ ∷?、研究的主要目標與內(nèi)容 （一）研究目標： 初步探索和總結(jié)出有效的小組合作學習的教學案例?！ ?
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