古文教學(xué)如何化難為易-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 普遍的是賓語前 置、介詞賓語前置、定語和狀語后置，也有謂語提前的現(xiàn)象。但僅就賓語前置來說，有一種提法，在否定句 中代詞作賓語，置于動(dòng)詞前。這種提法是不夠確切的，因?yàn)槲难晕挠性S多否定句代詞作賓語并不前置，即使 同一本書中，有的代詞前置，有的代詞并不前置。在古文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，由于表達(dá)習(xí)慣或是語法的特殊性， 在古漢語中，形成了一些形式上基本凝固、在表達(dá)方式上較為特殊的習(xí)慣格式，而這種在表達(dá)方式上較為特殊 的習(xí)慣格式，往往又成了學(xué)生準(zhǔn)確譯文、正確理解課文的攔路虎。倘若能讓學(xué)生認(rèn)清其特點(diǎn)，摸清其規(guī)律 ，掌握其譯法，學(xué)生學(xué)起來就能化難為易，準(zhǔn)確譯出，從而將攔路虎就地消滅。下面僅就在文言文教 學(xué)中探求出來的幾種較為特殊的習(xí)慣格式，是何句式，怎樣翻譯，簡述如下： 這是介詞以與動(dòng)詞為的搭配使用，可譯為：把看作（或當(dāng)作） 如：以君為長者，故不錯(cuò)（用通措）意也（《唐睢不辱使命》）其中以君為長者，即譯為： 把安陵君當(dāng)作一個(gè)忠厚老實(shí)的人。 再如：市人皆以贏為小人，而以公子為長者能士也。（《信陵君竊符救趙》）其中以贏為小人即 譯為把我看作小人。 這是古代漢語表反問的一種句式，但它帶有揣度的語氣，使問句顯得比較委婉，一般可譯為：該不會(huì) 吧？ 如：覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）其中得無異乎？即譯為：該不會(huì)有所不同吧？ 這也是古漢語中表反問的一種句式，但所表示的語氣也是比較委婉的，一般可譯為：恐怕吧？ 如：師勞力竭，遠(yuǎn)主備之，無乃不可乎？（《ｘｉｏ＠①之戰(zhàn)》）
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