初中語文大自然的語言教案設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源到發(fā)展，從知識到科學，言之有序。 (2)第二部分： 文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動比較簡便，容易掌握? 從觀測手段上看，物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。從數(shù)據(jù)意義上看，物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。 文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明了什么? 說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。 (3)第三部分： 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素? 緯度的差異。經(jīng)度的差異。高下的差異。古今的差異。 這四個因素按什么順序說明? 這四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，很有條理。緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一地點高下的差異，這三者都是空間因素。最后一個因素則是時間因素。由三個空間方面的因素到一個時間因素，又是一種條理。 1“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明了什么? 說明我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。 1“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明了什么? 舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。 1“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的? 按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽芽開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。 (4)第四部分： 1研究物候?qū)W有哪些意義? 首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。第二，物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。第三，還
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