初中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板與設(shè)計(jì)5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 P136材料，回答小欣為什么會(huì)有焦慮不安的心理的? 年有過(guò)這樣的反映嗎?說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)聽(tīng)。 有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些? 焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論) 認(rèn)識(shí)到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對(duì)學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。但是，嚴(yán)重的考試焦慮現(xiàn)象則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。 焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié)。 由學(xué)生預(yù)習(xí)及思考過(guò)后討論回答。最后在書(shū)本上劃出要點(diǎn)。 正確填寫(xiě)志愿的原則要求是什么? (二)就業(yè)與擇業(yè) 認(rèn)識(shí)初中畢業(yè)后面臨的問(wèn)題。 我們的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)途徑的認(rèn)識(shí)。 討論書(shū)本P140的填空部分認(rèn)識(shí)職業(yè)的多樣性。 認(rèn)識(shí)選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么? 其中，首要的原則是第一點(diǎn)。還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認(rèn)識(shí)積極的就業(yè)觀念。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) (一)升學(xué)與考試考試焦慮的影響 一、直面升學(xué)與擇業(yè)考試焦慮的有效調(diào)節(jié) 正確填寫(xiě)志愿的原則要求： 就業(yè)機(jī)會(huì)多。 (二)就業(yè)與擇業(yè)選擇職業(yè)的要求、途徑 積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求 七、作業(yè)布置： 八、教學(xué)后記： 第二框人生追求無(wú)止境 一、教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)目標(biāo)： 了解人才的含義、標(biāo)準(zhǔn)和分類。成才的因素、成才的有效途徑等。人生的有意義的追求。 (二)能力目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 (三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 立志成才，不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：崍哦界人才的標(biāo)準(zhǔn)和含義、成才的有效途徑。人生意義的實(shí)現(xiàn)等。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人才的標(biāo)準(zhǔn)、人生意義的實(shí)現(xiàn)有什么要求等。 三、教學(xué)方法：討論法、講授法等 四、教學(xué)準(zhǔn)備和手段： 學(xué)生預(yù)習(xí)。教師布置預(yù)習(xí)思考題。 五、教學(xué)過(guò)程： (一)立志成才擔(dān)重任 閱讀書(shū)本P142材料回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)馬克思講的道理?學(xué)生可以充分討論，教師點(diǎn)撥。 認(rèn)識(shí)為什么要成才? (1)從國(guó)家的角度看：是國(guó)家的需要 (2)從青少年的地位重要性看 (3)從個(gè)人的角度看：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，自身的發(fā)展的需要。 什么人才?了解人才的分類、含義、標(biāo)準(zhǔn)等 在這里要提醒學(xué)生注意幾句話。 對(duì)青少年的啟示要求是什么? (1)影響成材的因素有哪些? (2)成才的有效途徑是什么? (二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義 人生有價(jià)值的追求有哪些? 為什么是有價(jià)值的? 關(guān)于追求學(xué)習(xí)： (1)為什么要追求學(xué)習(xí)? (2)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么? (3)我們要如何學(xué)習(xí)、啟示要求? 關(guān)于追求創(chuàng)造： (1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神? (2)如何創(chuàng)新(見(jiàn)P88最后第二段的說(shuō)明) (3)創(chuàng)新對(duì)青少年的要求啟示是什么? 關(guān)于奉獻(xiàn)： (1)奉獻(xiàn)可以怎樣表現(xiàn)出來(lái)? (2)為什么要奉獻(xiàn)?(意義本質(zhì)是什么? (3)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)?(啟示、要求) 總之，不懈追求，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起。 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 為什么要成才? 什么是人才? (一)立志成才擔(dān)重任成才的因素有哪些? 如何成才的有效途徑有哪些? 二、人生追求無(wú)止境 有意義的追求有哪些? 關(guān)于追求學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的具 (二)不懈追求，實(shí)現(xiàn)人生意義體學(xué)習(xí)(略) 不懈追求從小事、身邊的事做起。 初中政治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)模板與設(shè)計(jì)4 、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)與朋友交往的感受。樹(shù)立正確的友情觀，學(xué)會(huì)主動(dòng)交友。 ：區(qū)分“損友”和“益友”，學(xué)會(huì)辨別和分析交友方面的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，有選擇地交朋友。 ：體會(huì)真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。 ：友情在我們生活中的作用和意義。 ：友情是人的一種正常心理需要。正確區(qū)分“損友”和“益友”。 進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐漸拓寬，中學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，希望自己能被別人接受。得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學(xué)生有時(shí)并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問(wèn)題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)尋找好朋友，對(duì)青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。 討論法、角色扮演法、比較法、個(gè)案分析法。 一、感悟友情，珍愛(ài)友情 (一)輕松一刻(說(shuō)說(shuō)、唱唱)——營(yíng)造友好、輕松的氛圍，感悟友情 引言：我們生活在社會(huì)中，離不開(kāi)人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直、嚴(yán)正的朋友?！? “朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰(shuí)知道得最多 “朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂(lè)，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請(qǐng)同學(xué)們欣賞并一起來(lái)演唱。 ： (1)在歌曲播放和演唱的過(guò)程中，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)其中哪個(gè)畫(huà)面或哪句歌詞印象最深?為什么? (2)你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的幫助? (學(xué)生發(fā)言：3一4人) (二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)感悟 每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過(guò)這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶
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