【文章內容簡介】 P136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的? 年有過這樣的反映嗎?說出來大家聽聽。 有可能產生的焦慮現(xiàn)象有哪些? 焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞?(討論) 認識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對學習有一定的促進作用。但是，嚴重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。 焦慮現(xiàn)象的有效調節(jié)。 由學生預習及思考過后討論回答。最后在書本上劃出要點。 正確填寫志愿的原則要求是什么? (二)就業(yè)與擇業(yè) 認識初中畢業(yè)后面臨的問題。 我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識。 討論書本P140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。 認識選擇職業(yè)的原則要求、途徑是什么? 其中，首要的原則是第一點。還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡。認識積極的就業(yè)觀念。 六、板書設計： 考試焦慮現(xiàn)象產生的原因 考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn) (一)升學與考試考試焦慮的影響 一、直面升學與擇業(yè)考試焦慮的有效調節(jié) 正確填寫志愿的原則要求： 就業(yè)機會多。 (二)就業(yè)與擇業(yè)選擇職業(yè)的要求、途徑 積極轉變就業(yè)觀念的要求 七、作業(yè)布置： 八、教學后記： 第二框人生追求無止境 一、教學目標： (一)知識目標： 了解人才的含義、標準和分類。成才的因素、成才的有效途徑等。人生的有意義的追求。 (二)能力目標： 認識成才的因素和有效途徑，明確自己在成才中的作用和要求。 (三)情感態(tài)度價值觀目標： 立志成才，不懈追求，實現(xiàn)人生意義。 二、教學重點、難點 重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑。人生意義的實現(xiàn)等。 難點：認識人才的標準、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等。 三、教學方法：討論法、講授法等 四、教學準備和手段： 學生預習。教師布置預習思考題。 五、教學過程： (一)立志成才擔重任 閱讀書本P142材料回答問題，認識馬克思講的道理?學生可以充分討論，教師點撥。 認識為什么要成才? (1)從國家的角度看：是國家的需要 (2)從青少年的地位重要性看 (3)從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要。 什么人才?了解人才的分類、含義、標準等 在這里要提醒學生注意幾句話。 對青少年的啟示要求是什么? (1)影響成材的因素有哪些? (2)成才的有效途徑是什么? (二)不懈追求，實現(xiàn)人生意義 人生有價值的追求有哪些? 為什么是有價值的? 關于追求學習： (1)為什么要追求學習? (2)學習的主要內容是什么? (3)我們要如何學習、啟示要求? 關于追求創(chuàng)造： (1)為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神? (2)如何創(chuàng)新(見P88最后第二段的說明) (3)創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么? 關于奉獻： (1)奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來? (2)為什么要奉獻?(意義本質是什么? (3)我們應該如何學會奉獻?(啟示、要求) 總之，不懈追求，應該從現(xiàn)在做起，從小事做起。 六、板書設計： 為什么要成才? 什么是人才? (一)立志成才擔重任成才的因素有哪些? 如何成才的有效途徑有哪些? 二、人生追求無止境 有意義的追求有哪些? 關于追求學習、奉獻、創(chuàng)新的具 (二)不懈追求，實現(xiàn)人生意義體學習(略) 不懈追求從小事、身邊的事做起。 初中政治優(yōu)秀教學設計模板與設計4 、態(tài)度、價值觀目標：體會與朋友交往的感受。樹立正確的友情觀，學會主動交友。 ：區(qū)分“損友”和“益友”，學會辨別和分析交友方面的一些錯誤認識和做法，有選擇地交朋友。 ：體會真摯的友情對青少年健康成長的重要作用和意義，明確什么是真正的友情。 ：友情在我們生活中的作用和意義。 ：友情是人的一種正常心理需要。正確區(qū)分“損友”和“益友”。 進入中學后，隨著年齡的增長，生活接觸面逐漸拓寬，中學生普遍有強烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內心的困惑，交流對生活的感受和看法，希望自己能被別人接受。得到理解和支持。但是，處于這一年齡階段的學生有時并不能夠很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標準是什么”，“具有什么樣的品質的人受人歡迎”等問題。因此，引導學生學會與同伴積極地交往，讓他們正確地理解友誼，善待友誼，學會尋找好朋友，對青少年友誼觀的形成以及青春期情感的發(fā)展有著重要意義。 討論法、角色扮演法、比較法、個案分析法。 一、感悟友情，珍愛友情 (一)輕松一刻(說說、唱唱)——營造友好、輕松的氛圍，感悟友情 引言：我們生活在社會中，離不開人與人之間的交往，尤其不能少了和朋友的交往。友誼可以成為鼓舞一個人前進的力量，可以使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前。愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直、嚴正的朋友?！? “朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰知道得最多 “朋友”或“友情”為主題的歌曲(或者播放有關“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等)，并請同學們欣賞并一起來演唱。 ： (1)在歌曲播放和演唱的過程中，請問你對其中哪個畫面或哪句歌詞印象最深?為什么? (2)你認為朋友能給你提供什么樣的幫助? (學生發(fā)言：3一4人) (二)真情告白：我的交友故事——聯(lián)系實際，體驗感悟 每個人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗。請大家講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶