松鼠優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計推薦5篇(編輯修改稿)
2024-10-10 17:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文章主要說了什么？生1：這篇課文寫了松鼠的生活習(xí)性和外貌。師：你闡述一下。生1：這篇課文寫了松鼠的生活習(xí)性和外貌。師：注意，“生活習(xí)性”是一個很大的詞，外貌是一個很小的詞，用兩句話來說，就好看一些，舒服一些。生2：這篇文章主要寫了一些關(guān)于松鼠的知識。師：他就聰明了。寫了松鼠的知識，生活方面的知識。（出示：寫松鼠的生活習(xí)性，寫松鼠的漂亮乖巧。）再換一個角度。（出示：寫松鼠的林中生活。）師：可見概括文章是可以用簡單但是高度概括的字眼的?？?，下面的這組詞讓你感受到了什么：（出示：漂亮 馴良 乖巧 清秀 矯健 輕快 敏捷 機警 玲瓏 美麗 警覺 響亮 生3：我感受到松鼠師機警靈活的動物。師：這是最基本的感受。生4：我感受到松鼠是乖巧可愛、討人喜歡的動物。師：這仍然是最基本的感受。生5：我感受到松鼠的特點是——（一直說不上來）師：機警、行動敏捷。是嗎？生6：我感受到松鼠是比較靈敏的動物。師：我覺得大家的發(fā)言仍然留在最基本的層面。我稍稍點撥，從作者方面考慮。生7：我感受到醉著對松鼠的喜愛之情。師：這就對了！所以，這個感覺就是兩層。一方面感受到松鼠的靈活乖巧、機敏可愛，另一方面我們又要想到作者這樣寫松鼠，源于作者對松鼠的喜愛之情。從詞語的傾向看——生齊：褒義詞。師：積累。（出示）（美詞，褒義詞，形容詞；寫出了松鼠的可愛；表達(dá)了作者的喜愛之情。）師：我們就應(yīng)該這樣多角度品評。我們也可以這樣說，這篇課文的特點是，大量使用褒義詞。師：下面是兩個訓(xùn)練活動。（出示）（練習(xí)一：趣說松鼠）需要我們——寫。怎么寫？我告訴你們。比如說，我們從課文里可以找到松鼠跑跳的特點，圈出來，連起來，描述一下，就成了一篇小美文了。點撥一下：文中寫了松鼠吃東西，它的爪子，坐姿等等，你綜合一下，就可以完成了。給大家四分鐘的時間。開始。（出示）（趣說松鼠的跑跳）（巡視，提醒學(xué)生用筆組織語言）師：好，同學(xué)們。每一個同學(xué)都在聚精會神地寫作于課文有關(guān)的美好的內(nèi)容。下面我們一起精彩地發(fā)現(xiàn)，將課文內(nèi)容組合成美妙的文字。生1：松鼠面容俊秀，……雖然機敏，但是不敢下水……有人說……（記錄不全，謹(jǐn)記關(guān)鍵詞，下同）師：哦，這是兩個方面的性格，又機警又膽小。生2：松鼠跑跳輕快極了……松鼠的叫聲比黃鼠狼……要是遇到……還會…… 師：組合了課文內(nèi)容，但建議你去掉聲音，這樣松鼠跑跳就是一個完整的細(xì)節(jié)了。生3：松鼠……做房子……樹上……田野見不到…… 師：他找了關(guān)鍵內(nèi)容，松鼠生活在樹上的。生4：松鼠害怕強烈的日光，常?！?師：接著寫，還可以寫，以害怕這條線，串接起來，前面加一句話：“松鼠很膽小?！鄙?：松鼠的尾巴……坐姿……吃東西……特別不像四足獸。師：這是松鼠的姿態(tài)，很好看哪！坐著的時候，豎起來，漂亮！生6：松鼠……搭房子……木片、苔蘚……帶兒女住……房子端端正正的，屋頂圓錐形……只容一只松鼠進(jìn)出，遮蔽……師：你說的是松鼠的窩，如果前面加一句“松鼠不喜歡在田野活動，將窩搭在大樹上”組合就更漂亮了！生7：松鼠的毛……新?lián)Q……脫落……干凈……壞氣味…… 師：是的，愛干凈，所以漂亮。生8：松鼠是一種有用的小動物。它的皮毛可以……尾巴可以……肉可以…… 師：用途?？磥硭麑Τ杂信d趣，發(fā)現(xiàn)肉能吃。生9：松鼠的叫聲……家……用處……人們很喜歡這種小動物！師：我欣賞他的發(fā)言，把內(nèi)容濃縮了一下。師：這樣的學(xué)習(xí)方法叫什么？四個字。生9：提煉精華。師：記住他的四個字。再記我的。（出示）（文中集美）（出示：余老師自己寫的“松鼠的跑跳”的小美文）這就是方法。今天課后的作業(yè)就是將剛才的項目繼續(xù)完成。第二板塊：美段細(xì)讀師：進(jìn)行第二訓(xùn)練：美段細(xì)讀。（出示）（任務(wù)：品析《松鼠》第二段文字的表達(dá)之美。凡是跟寫有關(guān)的，都是表達(dá)，書面表達(dá)；凡是跟說有關(guān)的，都是表達(dá)，口頭表達(dá)?？纯次闹懈鷮懹嘘P(guān)的是哪些？任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)，如果每個人都有一個發(fā)現(xiàn)就不得了了。拿起筆，讀書，旁批，開始吧！生：（動筆品析，大約3分鐘）師：同桌之間互講本段的表達(dá)。準(zhǔn)備發(fā)言。生1：“他們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。”這一部分，多次運用了四字詞語，作者善于觀察，體現(xiàn)了他對松鼠的喜愛之情。師：四字詞語，如排比一樣出來了，體現(xiàn)了贊美，激情。生2：這一段運用了許多形容詞，如“機警 玲瓏 美麗 警覺 響亮”等，把松鼠的形象表現(xiàn)得惟妙惟肖。生3：作者緊扣“漂亮”一詞，描寫了松鼠的坐姿、吃相、尾巴等。師：“緊扣”一
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