關(guān)于語(yǔ)文課程資源的創(chuàng)新設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受到成功的喜悅，從而獲得自信與激勵(lì)，不斷增強(qiáng)課外閱讀的興趣。 二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,提高學(xué)生習(xí)作水平 在教學(xué)實(shí)踐中，我們常常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生害怕寫作文，那往往是因?yàn)閷W(xué)生脫離了現(xiàn)實(shí)生活，苦于無(wú)話可寫。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地很廣闊，其觸角可以伸向小學(xué)生生活的每一個(gè)角落，在熟悉的日常生活中學(xué)生都能汲取營(yíng)養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)。作文正是運(yùn)用語(yǔ)言文字反映生活的。因此，我常常把課外練習(xí)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的社會(huì)生活相聯(lián)系，把握時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)、朋友一起走向社會(huì)，走向自然，獲得最真切的感受，并及時(shí)把所見(jiàn)所聞所感所思表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在直接地接觸社會(huì)，感受繽紛的社會(huì)生活后，作文才言之有物，習(xí)作水平才能提高。 生活是寫作的源泉，活動(dòng)是兒童索取寫作素材的重要手段。要解決學(xué)生的寫作素材問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境是至關(guān)重要的，寓作文訓(xùn)練于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中，在交際應(yīng)用中學(xué)習(xí)作文。如春暖花開時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青，讓孩子們?cè)谂笱蟮拇猴L(fēng)吹拂下，在陣陣的油菜花香中，摘野花，挑馬蘭頭，甚至吟詩(shī)作畫；在天高云淡的金秋，帶學(xué)生到菊花怒放的公園賞菊。 平時(shí)，開展種植花草蔬菜，飼養(yǎng)小動(dòng)物，做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)；組織體育項(xiàng)目比賽；星期天做一天小當(dāng)家；采訪自己的父母，了解自己出生時(shí)的情況，了解自己的家世等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活，激發(fā)了寫作興趣。學(xué)生的課外練習(xí)安排在豐富多彩的生活中，
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