人教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策劃方案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情中吟出了這首小詩(shī)?(體會(huì)朗讀、練習(xí)背誦) (2)多種形式的讀、背。(領(lǐng)讀、跟讀、誦讀、賽讀等) (三)小結(jié)?！ ⊥瑢W(xué)們，你們朗讀得真精彩，大白鵝都忍不住要夸夸你們了！(放錄音)同學(xué)們，你們讀得真棒！我聽(tīng)了非常感動(dòng)！可是，聰明的你們，能不能也像駱賓王一樣，留心觀察周圍的事物，把自己對(duì)美好事物的喜愛(ài)之情，用詩(shī)歌，兒歌的形式表達(dá)出來(lái)呢? 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)?！ ?、背誦古詩(shī)。(集體、分組、個(gè)人) ?。涸?、曲、項(xiàng)、 出示新筆畫(huà)，說(shuō)明名稱、寫法。教師范寫一個(gè)，帶領(lǐng)學(xué)生書(shū)空?！ ??！ ?1)出示：馬、烏、鳥(niǎo)、寫 觀察：在這些字中，有我們新學(xué)的筆畫(huà)嗎?請(qǐng)你找出來(lái)。(學(xué)生找出來(lái)后，教師用彩筆標(biāo)出) 分析字形，比較這四個(gè)字的異同。(讓學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式記憶字形，如畫(huà)畫(huà)兒、形象記憶、講故事、編兒歌等形式)指導(dǎo)書(shū)寫：先書(shū)空數(shù)遍強(qiáng)化字的筆順，讓學(xué)生明白每一筆在格中的位置，再指導(dǎo)書(shū)寫。 (2)用同樣的方法學(xué)習(xí)“ 讓學(xué)生將課前找的一些五言詩(shī)和同學(xué)交流，按照課上所學(xué)的誦讀五言古詩(shī)的節(jié)奏讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，體會(huì)體會(huì)?！ ?四)作業(yè)安排。 ，書(shū)寫7個(gè)生字，并組詞語(yǔ)?！ 。痴b課文。 ，了解更多鵝的知識(shí)；找?guī)灼鑼戼Z的文章讀一讀，知道更多有關(guān)鵝的有趣的故事。人教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策劃方案4 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)體味詩(shī)的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩(shī)。(語(yǔ)感目標(biāo)) 會(huì)認(rèn)鵝、向天、白 教具：課件、實(shí)物投影?！ W(xué)具：寫字本、彩筆及填空?qǐng)D。 教學(xué)過(guò)程 一、古詩(shī)導(dǎo)入 小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友。看看這位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩(shī)人形象) 介紹詩(shī)人：他是古時(shí)候的人，他生活在一千多年以前的唐代，叫?請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看誰(shuí)最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。 二、初讀古詩(shī) (1)有一天，駱賓王正在河邊玩，忽然他看見(jiàn)了?(出示鵝，練習(xí)說(shuō)話：他看見(jiàn)了美麗的大白鵝在快活地游來(lái)游去)是啊！他看見(jiàn)這些美麗的大白鵝，喜歡極了！于是他便寫了一首詩(shī)來(lái)夸夸大白鵝。題目就叫詠鵝(出示詠鵝)詠是 夸的意思，詠鵝就是 (2)接下來(lái)老師學(xué)著駱賓王的樣子來(lái)詠鵝。師范讀。(你覺(jué)得老師讀得怎么樣?) (3)要讀得好聽(tīng),首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的音。(再聽(tīng)老師詠鵝，聽(tīng)清哪些字讀翹舌音) (4)顯紅綠水、紅掌清波(后鼻音)鵝、向天、白 為什么鵝、鵝、鵝要說(shuō)三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀指名讀齊讀) 三、課間操(小朋友們讀得真有味道，老師帶著大家去看鵝吧！) 四、理解詩(shī)意 小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩(shī)，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī)。(自由背指名背齊背) 誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽(tīng)。師扮演媽媽的角色，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩(shī)意)?！ ?1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱。) (2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢? 孩子，你學(xué)得真不錯(cuò)。請(qǐng)你找出后兩行詩(shī)中描寫顏色的詞(白小結(jié)：白白的 五、寫字指導(dǎo) 這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié)，看看筆順，想想意思?！ ?1)出示田字格中三個(gè)生字(向、白、給大家三分鐘時(shí)間寫字。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。 六、課后延伸 像這樣優(yōu)美的古詩(shī)，唐代還有許多，李老師介紹一本好書(shū)給大家唐詩(shī)三百首，請(qǐng)課后去讀讀這本書(shū)。人教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)策劃方案5 教材分析： 《山村》是一首有趣的數(shù)字詩(shī)，是學(xué)生入學(xué)以來(lái)第一次接觸古詩(shī)。它意境優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。安排這首詩(shī)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字，體會(huì)數(shù)字的妙用，學(xué)習(xí)“─、│”兩個(gè)基本筆畫(huà)，掌握漢字的筆順，能正確書(shū)寫“一、二、三、十”。 教學(xué)目標(biāo)： 朗讀背誦古詩(shī)。 用聽(tīng)讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字7個(gè)?！ ≌J(rèn)識(shí)、會(huì)寫筆畫(huà)
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