一年級數(shù)學下冊統(tǒng)計教案最新文案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:32 本頁面
【文章內容簡介】 圖中找出問題，本身就是數(shù)感的培養(yǎng)，進行回答時要運用所學的知識。教材中還安排了實踐活動，如找一找生活中的乘法和除法。 以上這些都體現(xiàn)了乘除法知識的實際應用。 一年級數(shù)學下冊統(tǒng)計教案最新文案2 教學目標 讓學生經歷操作，進一步體驗除法運算與實際生活的密切聯(lián)系，進一步體會乘除之間的關系，能比較熟練地運用69的乘法口訣求商。 體驗除法豎式抽象的過程，探索除法的試商方法，并能正確掌握商是一位數(shù)的除法算式的書寫格式。 教學重點 結合具體情景，體會四則運算的意義。 能比較熟練地口算和筆算20以內的加減法和表內乘除法，會口算百以內的加減法。 能結合具體情景進行估算，并解釋估算的過程。 能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。 教學難點 進行估算，并解釋估算的過程。 培養(yǎng)估算意識，學會估算策略，體會估算價值，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。 從不同方面和不同角度來理解除法的意義。 教學課時 本單元共4課時 第一課時長頸鹿和小鳥1課時 第二課時小兔安家1課時 第三課時游樂場1課時 練習五1課時 第1課時 教學內容 教材第8283頁。 教學目標 通過學習，讓學生進一步理解除法的意義，學習用 69的乘法口訣求商。 使學生在動手活動、探究學習中體驗到學習數(shù)學的快樂。 教學重點 學生用69的乘法口訣求商，體會乘法與除法之間的內在關系，能列出除法的書寫格式。 教學難點 說出用哪句口訣求商，進行估算，并解釋估算的過程，能從不同方面和不同角度來理解除法的意義。 教學手段 用吹塑紙做42只小鳥和6個小房子。 教學方法 動手操作法。 教學過程 一、創(chuàng)設情景，引入新課。 講故事引入新課：森林中的長頸鹿和小鳥是好朋友，小鳥來長頸鹿家做客，每群4只，先后來了5群，問：一共來了多少只小鳥? 繼續(xù)引導：這20只小鳥要長頸鹿幫助它們做房子，每所房子住4只小鳥，你們知道長頸鹿要做多少棟房子嗎? 繼續(xù)引導提問：長頸鹿家又來了22只小鳥，現(xiàn)在，長頸鹿家一共有42只小鳥，它們都要長頸鹿幫助建房子，每棟房子住6只小鳥，同學們知道長頸鹿要建多少棟房子嗎? 二、長頸鹿和小鳥。 提問：引導學生思考：42只小鳥，每棟住6只，長頸鹿要為它們準備幾棟房子?(板書課題：長頸鹿和小鳥) 在講臺上演示42只小鳥分在6個小房子里。并請學生思考：每個房子里有幾只小鳥? 要求學生把課前準備好的42個小圓片分別放在6個小紙盒里。 請學生回顧：積是42的乘法口訣。 在黑板上列出除法算式：42247。6=7，同時介紹除法書寫，引導學生認識各數(shù)分別表示的意義。 出示“想一想”，請學生作練習。 三、練一練。 把第一題抄寫在黑板上，要求學生上來做。 糾正學生有錯誤的答案并講解答案。 請學生獨立完成第2題，并要求學生在小組內討論用哪句口訣。 出示“小動物回家”的第3題。請學生說題意，并連線。 引導學生計算64247。8時，啟發(fā)學生：我們?yōu)樾游镌俳ㄔ煲粋€家吧。 要求學生獨立完成第4題“貓捉老鼠”，并連線。 引導學生講這個數(shù)學故事。 演示圖畫“平均每人吃幾個”并列出算式。 四、總結：今天我們學習了什么?通過今天的學習，我們進一步體會到，雖然數(shù)字大了，但除法與乘法是聯(lián)系在一起的。 一年級數(shù)學下冊統(tǒng)計教案最新文案3 教學內容：教材第5～6頁例例3和練一練，練習一第48題。 教學要求： ，能
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