一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案最新文案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖中找出問(wèn)題，本身就是數(shù)感的培養(yǎng)，進(jìn)行回答時(shí)要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。教材中還安排了實(shí)踐活動(dòng)，如找一找生活中的乘法和除法。 以上這些都體現(xiàn)了乘除法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案最新文案2 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生經(jīng)歷操作，進(jìn)一步體驗(yàn)除法運(yùn)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步體會(huì)乘除之間的關(guān)系，能比較熟練地運(yùn)用69的乘法口訣求商。 體驗(yàn)除法豎式抽象的過(guò)程，探索除法的試商方法，并能正確掌握商是一位數(shù)的除法算式的書寫格式。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合具體情景，體會(huì)四則運(yùn)算的意義。 能比較熟練地口算和筆算20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會(huì)口算百以內(nèi)的加減法。 能結(jié)合具體情景進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。 教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程。 培養(yǎng)估算意識(shí)，學(xué)會(huì)估算策略，體會(huì)估算價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 從不同方面和不同角度來(lái)理解除法的意義。 教學(xué)課時(shí) 本單元共4課時(shí) 第一課時(shí)長(zhǎng)頸鹿和小鳥1課時(shí) 第二課時(shí)小兔安家1課時(shí) 第三課時(shí)游樂(lè)場(chǎng)1課時(shí) 練習(xí)五1課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第8283頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義，學(xué)習(xí)用 69的乘法口訣求商。 使學(xué)生在動(dòng)手活動(dòng)、探究學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生用69的乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法之間的內(nèi)在關(guān)系，能列出除法的書寫格式。 教學(xué)難點(diǎn) 說(shuō)出用哪句口訣求商，進(jìn)行估算，并解釋估算的過(guò)程，能從不同方面和不同角度來(lái)理解除法的意義。 教學(xué)手段 用吹塑紙做42只小鳥和6個(gè)小房子。 教學(xué)方法 動(dòng)手操作法。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 講故事引入新課：森林中的長(zhǎng)頸鹿和小鳥是好朋友，小鳥來(lái)長(zhǎng)頸鹿家做客，每群4只，先后來(lái)了5群，問(wèn)：一共來(lái)了多少只小鳥? 繼續(xù)引導(dǎo)：這20只小鳥要長(zhǎng)頸鹿幫助它們做房子，每所房子住4只小鳥，你們知道長(zhǎng)頸鹿要做多少棟房子嗎? 繼續(xù)引導(dǎo)提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿家又來(lái)了22只小鳥，現(xiàn)在，長(zhǎng)頸鹿家一共有42只小鳥，它們都要長(zhǎng)頸鹿幫助建房子，每棟房子住6只小鳥，同學(xué)們知道長(zhǎng)頸鹿要建多少棟房子嗎? 二、長(zhǎng)頸鹿和小鳥。 提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考：42只小鳥，每棟住6只，長(zhǎng)頸鹿要為它們準(zhǔn)備幾棟房子?(板書課題：長(zhǎng)頸鹿和小鳥) 在講臺(tái)上演示42只小鳥分在6個(gè)小房子里。并請(qǐng)學(xué)生思考：每個(gè)房子里有幾只小鳥? 要求學(xué)生把課前準(zhǔn)備好的42個(gè)小圓片分別放在6個(gè)小紙盒里。 請(qǐng)學(xué)生回顧：積是42的乘法口訣。 在黑板上列出除法算式：42247。6=7，同時(shí)介紹除法書寫，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各數(shù)分別表示的意義。 出示“想一想”，請(qǐng)學(xué)生作練習(xí)。 三、練一練。 把第一題抄寫在黑板上，要求學(xué)生上來(lái)做。 糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的答案并講解答案。 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成第2題，并要求學(xué)生在小組內(nèi)討論用哪句口訣。 出示“小動(dòng)物回家”的第3題。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)題意，并連線。 引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算64247。8時(shí)，啟發(fā)學(xué)生：我們?yōu)樾?dòng)物再建造一個(gè)家吧。 要求學(xué)生獨(dú)立完成第4題“貓捉老鼠”，并連線。 引導(dǎo)學(xué)生講這個(gè)數(shù)學(xué)故事。 演示圖畫“平均每人吃幾個(gè)”并列出算式。 四、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步體會(huì)到，雖然數(shù)字大了，但除法與乘法是聯(lián)系在一起的。 一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案最新文案3 教學(xué)內(nèi)容：教材第5～6頁(yè)例例3和練一練，練習(xí)一第48題。 教學(xué)要求： ，能
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