走遍天下書為侶第二課時教學設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 氣，以突出作者對書的鐘愛。 ⑵ 比喻： 重點研讀： ① 你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。 ② 這真像與另一個人同船而行。 ③ 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。 A、引導學生體會把書當作朋友時的珍愛與親密。把書比作家時的溫馨和留戀。把書比作故地時的方便與依戀。 B、把這三個句子連起來讀一讀，一邊讀一邊想象畫面，體會作者用比喻對表達愛書之情的妙處。 C、拓展練習： 師：根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。 一本你喜愛的書就是____，也是_____。(如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。) ⑶ 設(shè)問： (第三自然段) ① 理解毫不猶豫。 ② 體會朗讀，體會回答果斷、愛書之切的情感。 ⑷ 反問： 你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧? ① 學生交流體會： (每一次新的接觸都讓作者愛書的情感更進一層。) ② 體會朗讀，體會反問、質(zhì)問的語氣。 ⑸ 列舉交流學生自己搜集到的讀書的名言資料。 ⑹ 朗讀全文，回歸整體： (可指
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