觀潮教學建議-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 來與課文中的原句進行比較，體會作者是如何把江潮寫得更加形象的。 同時，還要引導學生關注課文中的襯托之筆，關注作者對觀潮者神態(tài)、動作的描寫，如，人山人海昂首東望，人聲鼎沸踮著腳，又沸騰起來，從中體會觀潮人的驚喜之情，從另一個角度體會錢塘江大潮之奇。 ５、要重視語言的積累，引導學生在熟讀的基礎上把課文的第３、４自然段背誦下來。另外，文中打比方的句子很多，要在引導學生交流的基礎上把這些寫得具體形象的句子抄寫下來。還可以建議學生歸類積累文中的四字詞語，如，寫聲音的人聲鼎沸、風號浪吼，寫形態(tài)的風平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地。 ６、進入四年級的學生已具備了獨立識字的能力，教學本文時可以讓學生邊讀課文邊認讀生字
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