花的學(xué)校教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 覺得“那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)，它們關(guān)了門在做功課”？ ②你是怎么理解“雨一來，它們便放假了”？ 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三部分（7）。 A、教師范讀。 B、合作探究。 ①樹枝在林中互相碰觸著，說明了什么？ ②你是怎么理解“綠葉在狂風(fēng)里嘩啦啦地響”一句的？ ③“雷云拍著大手”是什么意思？ ④你是怎么理解“花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳”的？ ⑤你認為花孩子們沖了出來，要到哪里去？為什么？ C、教師指導(dǎo)朗讀。 D、學(xué)生自由朗讀。 學(xué)習(xí)第四部分（810）。 A、學(xué)生齊聲朗讀。 B、指導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、朗讀。 ①小作者認為花孩子們的家在哪里？ ②“那兒”是指哪兒？ ③你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎？ ④在作者看來，孩子們急急忙忙趕回家是為了什么？ C、學(xué)生自由拉哪個度、感悟、想象。 小結(jié)： 三、拓展延伸 說說你想象中花的學(xué)校是什么樣的。學(xué)生張開想象的翅膀，先在組內(nèi)交流，然后在班上交流。 《花的學(xué)?！方贪? 知識與技能: “落、荒”等13個生字,正確認讀“荒、笛”等4個生字,認識多音字“假”,正確讀寫“陣雨、荒野”等12個詞語。 、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。 ,體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想象,培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、表達、想象的能力。 過程與方法: ,實際字詞。 ,想象課文描繪的情景。 ,體會課文富于童真童趣的語言。 情感態(tài)度與價值觀: 感受花兒們的美麗、活潑、可愛、天真的兒童情趣。 ,理解詩歌的內(nèi)容。 ,體會詩歌的意境。 ,體會課文富于童真童趣的語言。 。 2課時 多媒體課件 第一課時 “落、荒”等13個生字,正確認讀“荒、笛”等4個生字,認識多音字“假”,正確讀寫“陣雨、荒野”等12個詞語。
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