短歌行教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (一鼓作氣)。 ⑷ (讀最后幾句)問：英名的領(lǐng)袖都懂得人才的重要，但怎樣才能吸引人才南飛為自己以及自己的偉大事業(yè)服務(wù)呢?你看，烏鵲(人才)在舉棋不定，在尋找心目中的明主，曹操怎么向天下賢才發(fā)出呼喚呢? 分析：天下賢才啊，不要猶豫了，我會敞開寬闊的胸懷來歡迎你們，也會用真誠的態(tài)度來對待你們，快來吧，和我一起完成一統(tǒng)天下的偉業(yè)吧!作者在這里用了一個語典一個事典來表達(dá)自己對人才的態(tài)度，也印證了他在《龜雖壽》的誓言。 落實(shí)字詞：厭(學(xué)而不厭)、哺、存(有子存焉)。 深入： ⑴ 樂朗讀全文。問：曹操在他的詩歌中表現(xiàn)出來的是一種怎樣的憂呢?我們又如何理解他的憂呢?我們在分析他的憂之前，不妨先看看其他詩人寫的憂。在古代如海一般的詩歌中，寫憂愁的不算少數(shù)，我們暫且粗略的把憂愁分為親朋離愁思鄉(xiāng)之愁壯志難酬之愁三大種，大家從初中學(xué)過的詩中找出相應(yīng)的詩句來，可以嗎?(幻燈8：愁的理解) ⑵ 問：我們可以把曹操的
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