楓橋夜泊說課稿-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的目標，一次一次地充分地朗讀詩文，層層深入地理解了詩意，也體會了詩人的情感。 另外，我在教學中充分注意了學生的自主性；在面對難度較大的學習任務時，組織學生進行有效的合作學習；在理解借景抒情時，鼓勵學生勇于探究；從而有效地提高了學習熱情和教學效率，讓課堂生發(fā)了許多亮點。 說教學過程 一、激趣導入，感受魅力 1．介紹《楓橋夜泊》的深遠影響，導入新課。 2．讀詩題，理解詩題。 3．創(chuàng)設情境，教師激情誦讀。 （通過介紹本詩的深遠影響，讓學生產(chǎn)生強烈的學習欲望；通過教師的激情誦讀，讓學生對本詩的感情基調(diào)有個初步的感受。） 二、讀通詩句，初步感知。 1．自由讀古詩，注意把字音讀準，把詩句讀通順，有什么問題，朗讀后可提出來。 2．檢查學生朗讀情況。 3．有什么
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