成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞，熟讀課文。 2向家長(zhǎng)詢問或與家長(zhǎng)交流自己成長(zhǎng)中的故事。 第二課時(shí) （一）從上一節(jié)課學(xué)生的質(zhì)疑引入 1同學(xué)們，還記得你們上節(jié)課就《成長(zhǎng)》這篇課文提出了哪些問題嗎？（電腦出示這些問題） 2同學(xué)們的這些問題都是圍繞成長(zhǎng)提出的。（出示因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)）這樣的成長(zhǎng)是指怎樣的成長(zhǎng)呢？為什么說因?yàn)檫@樣更利于它的成長(zhǎng)？ （二）抓住重點(diǎn)段落深入體會(huì) 1默讀課文，邊讀邊思考 （1）默讀課文16自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語言和動(dòng)作） （2）看到小男孩當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，你會(huì)想些什么？ 2集體交流，抓住重點(diǎn)句體會(huì)，教師適時(shí)點(diǎn)撥 （1）自言自語地嘀咕好像他的口袋里只允許裝兩塊錢。（可以看出小男孩非?？释玫絻筛隳c，但他又從來不買兩根。） （2）當(dāng)我表示要多給他一根香腸時(shí)，他用手推讓說：不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂。如果你是他，此時(shí)你會(huì)怎樣做
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