活動五在校園中健康成長選材與構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 20:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂、生活等等 。 的關(guān)鍵，從儲備的資料中，我們還要從中選出最有典型意義和最富于變化、富于美感的形象，最后在精煉的題材中選擇被畫的對象。 ，可以怎樣獲得？ 教師總結(jié)“在平常的手段中，攝影和畫速寫的方式是運(yùn)用得十分廣泛的記錄手段。攝影記錄可以讓素 材十分真實(shí)而具體，速寫記錄則是由大量的主觀情緒被記錄在畫紙上，比較容易突出作者主觀的感受。 ” 、細(xì)膩，細(xì)節(jié)充分， 另外光影的效果也比較明顯，同時在搜集素材的時候時間短，記錄的資料多，收集素材的效率很高。在比較復(fù)雜的人物表情的捕捉上也占有十分明顯的優(yōu)勢。 ，大量的主觀情緒被記錄在畫紙上，雖然速寫作畫時間比較長（相對于相機(jī)而言），但是在寫生的同時，作者已經(jīng)把生活中的形象作了一次細(xì)致的調(diào)整和刪減，比較容易突出作者主觀的感受。 ： 請同學(xué)們根據(jù)自己的構(gòu)思，從生活中去選擇適當(dāng)?shù)姆绞剿鸭鄳?yīng)的素材。 學(xué)生看課件展示 。 學(xué)生回答：可以通過攝影、攝像、畫速
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