20xx竹影人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 皮厚，根本就不是什么調(diào)皮?！贝搜砸怀?，同學(xué)們笑得前俯后仰、樂(lè)開(kāi)了花。從他們?nèi)绯钡男β曋校抑雷约簺](méi)有必要再解釋了，便順勢(shì)提出了一個(gè)問(wèn)題：那么你們認(rèn)為歷史上的漢高祖劉邦是不是臉皮很厚呢?這個(gè)問(wèn)題剛一說(shuō)出，同學(xué)們就討論開(kāi)來(lái)，聲音一浪高過(guò)一浪，我的目的基本上已經(jīng)達(dá)到，便叫停道：“如果同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣的話，可以利用課余時(shí)間多查點(diǎn)這方面的資料，然后寫(xiě)到周記本里!”看著一些同學(xué)那意猶未盡的眼神，我也只能忍痛割愛(ài)，結(jié)束了第二個(gè)問(wèn)題的討論，進(jìn)入到了第三個(gè)問(wèn)題。 關(guān)于中國(guó)畫(huà)，我不得不承認(rèn)自己并沒(méi)有多少研究，一些基本知識(shí)還是課前備課的時(shí)候臨時(shí)充電、補(bǔ)上的。還好，同學(xué)們的悟性比較高，根據(jù)課文內(nèi)容，居然提煉出了三個(gè)特點(diǎn)：注重神似、顏料單調(diào)、線條明顯。同學(xué)們之所以能得出這樣一個(gè)比較全面的答案，我覺(jué)得自己事先的提示還是起了一定的作用：我讓同學(xué)們將課本最前面的幾幅插圖——《貝多芬畫(huà)像》和《社戲》、《風(fēng)竹圖》進(jìn)行對(duì)比，看有什么不同之處，然后結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行概括、總結(jié)。 這節(jié)課進(jìn)行得非常流暢，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，自由質(zhì)疑的環(huán)節(jié)就只能縮減了，但我承諾：利用本周晚修的時(shí)間，我們一起來(lái)交流同學(xué)們余下的問(wèn)題。 這節(jié)課看起來(lái)還是比較成功的，但一個(gè)老問(wèn)題依然沒(méi)有解決：自學(xué)目標(biāo)的制定需不需要學(xué)生的參與?或者說(shuō)自學(xué)目標(biāo)的制定是不是應(yīng)該征求一下同學(xué)們的意見(jiàn)?這個(gè)問(wèn)題其實(shí)從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，就一直困擾著我。如果說(shuō)精讀課文的教學(xué)目標(biāo)由我們教師來(lái)確定天經(jīng)地義，那么略讀課文的自學(xué)目標(biāo)再由我們來(lái)定奪，就顯得有點(diǎn)兒越俎代庖、專制包辦了。退一步講，七年級(jí)的學(xué)生可能因?yàn)樽陨淼闹R(shí)結(jié)構(gòu)不成型、對(duì)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不夠熟悉等原因，還不能擔(dān)當(dāng)這樣的重任，那么八、九年紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該可以勝任。為此，到了八年級(jí)，我一定讓同學(xué)們參與到教學(xué)目標(biāo)的制定中來(lái)。而到了那時(shí)，另一個(gè)課題又會(huì)擺在我的面前：讓學(xué)生參與到教學(xué)目標(biāo)的制定中來(lái)，究竟應(yīng)該如何操作? 《竹影》同步練習(xí)及答案 參差___、___ 收藏___ 愜意___ 口頭禪___ 徘徊___、___ 彌漫___ 姿態(tài)___ 水門汀___ 梢( )___ 禪( )
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