20xx年人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)全最新的備課教案五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沉、亂擺、迎面撲來(lái)、彩虹、蜘蛛、蟬、越來(lái)越響、垂、壓) 生字組詞，要求同學(xué)從課文中找到帶有生字的詞語(yǔ)和句子。 ⑴ 壓──壓下來(lái)。滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。 ⑵ 亂──亂擺。忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。 ⑶ 垂──垂下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。 ⑷ 虹──彩虹。一條彩虹掛在天空。 同桌相互聽(tīng)讀課文，一人讀一段，在讀中鞏固識(shí)字，學(xué)習(xí)新詞。 三、朗讀感悟，理清文脈 指名分段朗讀課文。 老師引讀(雷雨前：滿天的烏云……樹(shù)上的葉子……忽然一陣大風(fēng)……嘩，嘩，嘩，雨下起來(lái)了……)。 讓同學(xué)找一找，課文哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨前的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨時(shí)的景象，哪幾個(gè)段落寫(xiě)雷雨后的景象，分別在書(shū)上做記號(hào)。 指導(dǎo)同學(xué)用不同的語(yǔ)調(diào)分別讀好這三個(gè)局部，用心感悟雷雨前后的不同景象。 分組朗讀，老師隨機(jī)指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、默讀課文 一邊讀一邊想像雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。 二、分段讀議 雷雨前：指名朗讀，讀后說(shuō)說(shuō)，雷雨前，俺們看到了什么景象? 老師小結(jié)歸納：烏云──大風(fēng)──閃電──雷聲。 雷雨中：指名朗讀，讀后讓同學(xué)聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)雷雨時(shí)的景象。 老師小結(jié)歸納：雨聲和雷聲從大到小天色由暗到亮，空氣清新。 雷雨后：齊聲朗讀，感受雨后的美景。 三、填詞比較詞句 雷雨前：滿天的烏云，黑沉沉地____下來(lái)。一只蜘蛛從網(wǎng)上____下來(lái)，逃走了。蟬一聲也不叫。 雷雨后：一條彩虹____在天空。蟬叫了。蜘蛛又____在網(wǎng)上。 比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個(gè)字的用法，體會(huì)這四個(gè)字用得確切之處。 四、鞏固識(shí)字 出示本課生字和要求會(huì)寫(xiě)的字，指名、集體認(rèn)讀。 同桌交流記字方法，同學(xué)向同學(xué)介紹自身的識(shí)字方法。 五、課堂練習(xí) 指導(dǎo)寫(xiě)生字。 完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”。 六、課外延伸 留心觀察天氣變化，寫(xiě)一篇觀察日記。 拓展閱讀《夏天》： 夏天 夏天的午后，太陽(yáng)像一個(gè)大火球。 柳葉打著卷兒，花兒低著頭，湖水也烤熱了。小魚(yú)該不會(huì)煮熟吧!啊，別急別急蜓飛來(lái)了，飛得很低很低，在湖面上轉(zhuǎn)圈，報(bào)告著好消息：“就要下雨了，就要下雨了!” 風(fēng)來(lái)了，云黑了，打閃了，雷公公跑來(lái)啦!嘩!嘩!嘩大雨快活地下了起來(lái)。 下了一陣雨，風(fēng)去了，云散了，閃停了，雷公公回家了。太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊掛起了一道彩虹。 柳葉、花兒滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。 湖邊，有人納涼，有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小同學(xué)。湖水像一面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小同學(xué)。啊!他們多像一群小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹。 這篇文章有一定的常識(shí)性，在教學(xué)時(shí)要讓同學(xué)弄清雷雷雨前后的一些現(xiàn)象是怎么發(fā)生的，抓住蜘蛛不同動(dòng)作的對(duì)比讓同學(xué)充沛感受雷雨前后的變化。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《畫(huà)風(fēng)》 學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，明白三個(gè)小朋友是怎樣畫(huà)風(fēng)的。 通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)掛圖、卡片。 一、導(dǎo)入新課 猜謎語(yǔ)： 動(dòng)手摸不著，用眼看不到，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭，小樹(shù)見(jiàn)它招手。這是什么? 謎底：風(fēng) 板書(shū)：風(fēng)。 那誰(shuí)會(huì)畫(huà)風(fēng)呢?想不想展示一下畫(huà)風(fēng)的身手?(想)好，那俺們這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示自身畫(huà)風(fēng)的身手。 板書(shū)：畫(huà)。 二、初讀課文，整體感知 首先，俺們來(lái)展示一下你們自同學(xué)字的身手?？纯茨銈兡馨堰@一課的生字讀
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