20xx年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文只有一個(gè)地球原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 來(lái)匯報(bào)自己小組的學(xué)習(xí)狀況，我們比一比哪個(gè)小組學(xué)得最主動(dòng)，最有成效。 分組布置任務(wù)。 第一組：人類是怎樣破壞地球的? 第二組：地球受到破環(huán)后的后果。 第三組：為什么說(shuō)假如地球被破壞了，“我們別無(wú)去處”? 第四組：游覽太空的宇航員為什么會(huì)發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同又太簡(jiǎn)單破裂了”的感嘆? 四、分組匯報(bào)，點(diǎn)撥啟導(dǎo)。 提出匯報(bào)要求。 代表匯報(bào)不完整的，小組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)也可以補(bǔ)充。 第一小組匯報(bào)。 (1)引用課文的事例。也可說(shuō)你身邊發(fā)生的有關(guān)事例。 (2)老師點(diǎn)撥啟導(dǎo)，屏示:常見(jiàn)污染種類的圖片、影視資料。 的確，在我們的身邊，還有許多人不經(jīng)意間殘害了我們的地球，破壞有限的生態(tài)環(huán)境，那么，造成怎樣的后果呢? 第二小組匯報(bào)。 (1)引用課文內(nèi)容和查找的資料。 (2)老師點(diǎn)撥啟導(dǎo)(屏示:資源有限)，補(bǔ)充播放有關(guān)錄像。 第三小組匯報(bào)。 (1)辯論“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭的時(shí)候，人類可移居別的星球?！? (2)同學(xué)引用課文和查找的資料說(shuō)服“假如地球被破壞了，我們真的別無(wú)去處。” 是啊，地球母親無(wú)私的哺育著我們，細(xì)心的愛(ài)護(hù)著我們，曾經(jīng)是那樣的漂亮壯麗，那樣的和氣可親。但就在今日，就在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)展的今日，就在人類生活日益豐富的今日，我們地球母親卻止不住發(fā)出了凄慘的哭泣，這哭聲是從哪里傳來(lái)的呢?(播放課件:地球被污染) 看到這些，你想說(shuō)些什么? 我為人類感到慚愧，我們太對(duì)不起我們這位宏大的母親。 地球母親您真是太宏大了。 看到這些，我不禁想起了宇航員的那句話：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，然而又太簡(jiǎn)單破裂了。” 第四小組匯報(bào)。 概括總結(jié)課文內(nèi)容：地球是可愛(ài)的(屏示：可愛(ài))。再結(jié)合第一二兩組的匯報(bào)說(shuō)明地球又是簡(jiǎn)單破裂的(屏示：易碎)。 五、聯(lián)系實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)。 看著受傷的母親，蒼老的母親，青春不在的母親，此刻重溫她從前的漂亮，你的心情怎樣?要愛(ài)護(hù)地球，就要從我做起，從身邊的每一件小事做起。同學(xué)們，你們預(yù)備怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)地球呢?(生爭(zhēng)論、匯報(bào))善待地球，這
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