20xx年人教版三年級名師語文上學(xué)期教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方面寫的。) ④ 寫松鼠是有用的動物。(從松鼠多產(chǎn)，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用途三個方面來說明的。) 小結(jié)：這篇科學(xué)小品文采用總分的結(jié)構(gòu)模式，先總說了松鼠“漂亮、馴良、乖巧”的特點，然后具體介紹了松鼠的特征，補充說明了松鼠的用途。讓人一目了然。 五、品味語言 科學(xué)小品文的語言生動形象，請同學(xué)認(rèn)真品讀文章，從文章中找出寫的生動形象的句子。(學(xué)生輕聲朗讀并劃出相應(yīng)句子) 人格化的描寫，賦予松鼠人的習(xí)性 擬人化的手法： 肖像：清秀的面容 動作：練跑、搬、放、編扎、擠、踏 感情：會恨會惱 習(xí)性：馴良、乖巧 六，比較閱讀 我們再來看一篇介紹松鼠的文字，想一想兩篇在語言上有什么區(qū)別，你更喜歡哪一篇，為什么? 又稱灰鼠、普通松鼠。哺乳綱，嚙齒目，松鼠科。體中型，長2030厘米，尾20多厘米，尾毛蓬松。體毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖生出毛簇，耳殼灰黑色。前后肢均發(fā)達(dá)，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端鉤爪鋒利，便于攀登。行動敏捷，善于在樹枝間穿行、跳躍，嗜食松子、胡桃等果實，有時也食昆蟲和鳥卵，冬季有貯集食物的習(xí)性，為森林害獸?？捎脴淙~等筑巢，有時也用鴉、鵲廢巢安身。每年產(chǎn)仔1～4窩，每窩5～10仔。尾毛可做筆，毛皮可制衣。我國東北分布最多，西北等地也有出產(chǎn)。 明確：這段文字采用平實說明，而課文采用了擬人化得手法，賦予松鼠人的性格、動作，使文章生動形象。 七、本課小結(jié) 本文用細(xì)膩的描述，文藝的筆調(diào)，準(zhǔn)確生動地說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點，表現(xiàn)松鼠是一個“很討人喜歡”的動物。 八、課后作業(yè)(學(xué)以致用) 學(xué)習(xí)本文后，請你仿照本文抓住動物的特點，按照一定順序，生動形象的描述一種你喜歡的小動物，字?jǐn)?shù)300字以上。 人教版三年級名師語文上學(xué)期教案3 《班長的苦惱》 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流暢、有節(jié)奏地朗讀課文。 懂得同學(xué)之間應(yīng)該團結(jié)、平等，要公正、無私地處理問題。 懂得惜時，努力的意義，為成為公正無私的人，樹立社會責(zé)任感打基礎(chǔ)。 教學(xué)重、難點：懂得惜時，努力的真正意義所在。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、引入課題 我們每個人都有著自己的苦惱，爸爸媽媽對我們的不理解、和同學(xué)吵架了等等。今天，在我們要學(xué)習(xí)的這篇課文中，小作者也有一個不大不小的苦惱，那究竟是怎樣的一個苦惱呢? 出示課題：班長的苦惱 二、學(xué)習(xí)課文
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