20xx七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，古人無(wú)法解釋，誤認(rèn)為是大蛤蜊吐氣形成的，因此，就稱為“海市”或“海市蜃樓”。這種現(xiàn)象，有時(shí)人們?cè)谏絽^(qū)也可以看到，人們就稱之為“山市”(出示課題) 二、介紹作者、作品：投影補(bǔ)充. 作者：蒲松齡(1640—1715)，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博)人。早歲即有文名，但屢應(yīng)省試皆落第，七十一歲才補(bǔ)為貢生。他用數(shù)十年的時(shí)間寫成的短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。(白居易在香山/歐陽(yáng)修六一歡/李清照號(hào)易安/王安石住半山/蘇軾爬東坡/李白采青蓮) 作品：《聊齋志異》文言短篇小說(shuō)集，共收錄作品近500篇，以短篇小說(shuō)為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)。 三、指導(dǎo)朗讀： 小聲自讀，劃出讀不準(zhǔn)的字，同桌交流解決。 注意以下字的讀音。 奐huan 邑yi 冥ming 甍meng 垣yuan 睥bi 睨ni 亙gen 莽mang 霄xiao 扉fei 縹piao 緲miao 逾yu 倏shu 齊讀課文一遍。 四、理解課文： 指名學(xué)生朗讀。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫下能解決的句子。 四人小組交流疑難句子，合作解決。(未能解決的全班交流) 山市的全過(guò)程，可分為幾個(gè)階段?(是以什么為順序的?畫出表示時(shí)間的詞語(yǔ)?這表現(xiàn)了山市的變化是迅速還是緩慢?) 山市的具體變化如何，畫出描繪的詞語(yǔ)? 請(qǐng)學(xué)生以這個(gè)過(guò)程，展開(kāi)合理的聯(lián)想和想象，以圖畫或語(yǔ)言的方式展示自己腦海中的“山市”。 再次朗讀課文 五、探究“山市”形成的原因。 開(kāi)頭，我們提到了海市蜃樓，這種奇觀古人是無(wú)法解釋的，才有了大蛤蜊哈氣而成的想象?？晌覀儸F(xiàn)代人已經(jīng)懂得了它的科學(xué)道理，你知道么?(課后查閱資料：參考高中物理第二冊(cè)191頁(yè)) 六、布置作業(yè) 課后朗讀課文 課后課后查閱資料 2021七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)3 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解朗讀詩(shī)歌的基本要求，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣。 整體感知詩(shī)歌內(nèi)容。 品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的深層含義，領(lǐng)會(huì)全詩(shī)所闡述的人生哲理。 樹(shù)立理想，并培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)理想而不懈奮斗的精神。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 朗誦課文。 品味重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義。 領(lǐng)會(huì)全詩(shī)所闡述的人生哲理。 三、課前準(zhǔn)備： 教師：錄音機(jī)、磁帶(鋼琴曲《大?！?、投影儀。 學(xué)生：熟讀課文。 四、自學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 每個(gè)人在童年時(shí)代，對(duì)生活，都有美好而奇妙的“夢(mèng)想”，對(duì)未來(lái)，都有熱烈的企盼與遐思。那么，生活在大山深處的孩子，他們又在想些什么呢?他們的想法，給我們又會(huì)帶來(lái)什么啟示呢
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