(精選)小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案(文檔下載)(編輯修改稿)
2025-04-14 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生讀課本，說說自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、語言表達(dá)、提出數(shù)學(xué)問題及動(dòng)手操作的能力。 三、暢游樂園，寓練于樂。 看圖列式，并計(jì)算。（課件出示） 看誰算得又對(duì)又快。（課件出示） 6+2= 4+5= 81= 8+1= 91= 7+2= 7+1= 82= 5+3= 98= 4+5= 96= 比一比。（課件出示） 7○9 6+1○8 3+4○9 80○8+0 3○97 +1○6+2生觀圖，列算式，并交流。 學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同并評(píng)價(jià)。 交流解題思路，然后獨(dú)立完成。通過有層次的練習(xí)，使學(xué)生鞏固知識(shí)。 四、全課總結(jié) 你們喜歡今天這節(jié)課嗎？這節(jié)課你有什么收獲？（學(xué)會(huì)了什么） 生談自己的感受或收獲。使學(xué)生獲得成功體驗(yàn)。 板書設(shè)計(jì) 8和9的加減法 6+2=8 2+6=8 1+7=8 87=1 82=6 86=2 第三篇：8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 8和9的加減法教學(xué)設(shè)計(jì) 解敏 教學(xué)目標(biāo)： 、9減幾的減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。 ，理解調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的運(yùn)算規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式。 教學(xué)方法：情境演示法、自學(xué)輔導(dǎo)法 學(xué)習(xí)方式：自主探究 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、小紅花、小棒 教 學(xué) 過 程 一、創(chuàng)設(shè)情境 2+4= 1+5= 61= 2+2= 3+2= 4+3= 63= 72= ，答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)一朵小紅花。 二、自主探究 ：原來有5個(gè)太陽，后來又添了3個(gè)太陽 (1)讓學(xué)生說一說在圖中看到了什么？ (2)看太陽圖能提出哪些數(shù)學(xué)問題，列式解答。 學(xué)生匯報(bào)5+3=8 3+5=8 (3)師提問：為什么要用加法？ (4)還可以怎樣提問并解答？ (5)同桌互相說一說這幅圖我們一共列出了幾道算式？（師生一起歸納總結(jié)） (6)學(xué)生試填教材第53頁的填一填左列的四道算式 (7)同桌之間互相說一說自己是怎樣計(jì)算的。 利用復(fù)習(xí)題幫助學(xué)生回憶嘗過的內(nèi)容，建立新舊知識(shí)間的聯(lián)系，便于學(xué)生接受新知。 探究點(diǎn)涵蓋了本課時(shí)的重難點(diǎn)知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng) ，先擺5根，再擺4根 （1）看小棒圖，試著寫出四道算式 （2）生匯報(bào)，師板書 （3）同桌間相互說一說自己是怎樣算的。 三、合作交流 “想一想”兩道算式 4+4= 84= ：不用擺小棒，說出這兩道題的得數(shù)。 說說你是怎樣知道得數(shù)的，用自己喜歡的方式跟同桌說一說。 ，師總結(jié)。 四、實(shí)踐應(yīng)用 以信封的形式出示以下算式： 6+2= 8+1= 91= 4+5= 1+7= 7+2= 3+6= 4+4= 師出示兩個(gè)郵筒，一個(gè)是8號(hào)郵筒，另一個(gè)是9號(hào)郵筒，算式出信封上的得數(shù)，投入相應(yīng)的郵筒中，看誰投得又快又對(duì)。 。 學(xué)生合作意識(shí)和動(dòng)手能力，使學(xué)生在親身實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。 鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1