蘇教版三年級(jí)下長(zhǎng)城和運(yùn)河教案(編輯修改稿)
2025-04-14 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 。 : 一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。 我看見(jiàn)了一個(gè)奇異的景象。 4. 穿行能否改成爬行? (運(yùn)用動(dòng)畫(huà))景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方? 用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。 ? 東起山海關(guān),西起嘉峪關(guān),萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇. 不朽有哪兩方面的意思? 明明是人有感而發(fā)譜寫(xiě)了一篇又一篇詩(shī)歌,這里為何要說(shuō)是萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)的? 這是一種什么修辭手法? 這樣寫(xiě)有什么好? 6. 創(chuàng)造分別跟前面的哪一個(gè)短語(yǔ),? 7. 祖先該怎么理解?比較: 是誰(shuí)創(chuàng)造了這人間奇跡? 是我們中華民族的祖先。 是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。 ? (突出中心) ?。?14行)寫(xiě)奇跡的出現(xiàn)和特點(diǎn)的句子怎么讀? (驚喜地) (5,6行)寫(xiě)對(duì)奇跡抒情的句子怎樣讀? (贊美地) (7,8行)寫(xiě)奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀? (敬佩并自豪地) 。 生評(píng)議。 11. 指名讀, 生評(píng)議。齊讀。 四、
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