蘇教版三年級下長城和運河教案(編輯修改稿)
2025-04-14 02:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 。 : 一個奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前。 我看見了一個奇異的景象。 4. 穿行能否改成爬行? (運用動畫)景象的奇異表現(xiàn)在哪些地方? 用自己的話說一說。 ? 東起山海關,西起嘉峪關,萬里長城譜寫了不朽的詩篇. 不朽有哪兩方面的意思? 明明是人有感而發(fā)譜寫了一篇又一篇詩歌,這里為何要說是萬里長城譜寫的? 這是一種什么修辭手法? 這樣寫有什么好? 6. 創(chuàng)造分別跟前面的哪一個短語,? 7. 祖先該怎么理解?比較: 是誰創(chuàng)造了這人間奇跡? 是我們中華民族的祖先。 是我們中華民族的祖先創(chuàng)造了這人間奇跡。 ? (突出中心) ?。?14行)寫奇跡的出現(xiàn)和特點的句子怎么讀? (驚喜地) (5,6行)寫對奇跡抒情的句子怎樣讀? (贊美地) (7,8行)寫奇跡的創(chuàng)造者的句子又該怎樣讀? (敬佩并自豪地) 。 生評議。 11. 指名讀, 生評議。齊讀。 四、
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