窗前的氣球-教案教學設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 張可愛的小臉使科利亞想到了什么？讀相應(yīng)的句子：他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手劃腳這兩句話蘊含的感情。要讓學生體會到，科利亞由這張可愛的笑臉聯(lián)想到的，是一幅多么美好的畫面! 4朗讀第五段，猜一猜，科利亞為什么笑了？引導(dǎo)學生細心體會科利亞望著窗外那張逗人的小臉，高興地笑了這句話的意思。他也許是被可愛的小臉逗樂而笑，也許是為米沙的創(chuàng)舉而會心地笑，也許是對同學們特殊的問候方式而感激地笑，也許是忘卻了病房里的孤單開心地笑 5讀熟課文，初步做到有表情地朗讀。 四作業(yè)設(shè)計 1按照課文中的故事情節(jié)，演一演。也可以對故事情節(jié)進行適當改編，比如，用其他辦法看望科利亞。 2氣球的妙用。發(fā)揮想象，說說氣球還有什么巧妙的用處。下節(jié)課再交流。 第二課時 一復(fù)習生字詞語 二語言訓(xùn)練：氣球的妙用 1多媒體出示各種各樣的氣球，引導(dǎo)學生同學做游戲。如，踩氣球、頂氣球、拍氣球、吹氣球。
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