畫楊桃-三年級-教案-教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時發(fā)生了什么事，其中包含著一個道理，究竟是什么呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、逐段深入理解課文 學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀。 提問： （1）這個自然段告訴了我們什么？（板書 是就不要） （2）想當(dāng)然是什么意思？你能不能舉個例子說說什么叫想當(dāng)然？ （3）指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)第二至三自然段，指名讀。 提問： 這兩個自然段講了什么？討論： （1）第二自然段分為幾層？ （2）找一找哪幾層是回答我為什么把楊桃畫成五角星的？（重點理解作者為什么把楊桃畫成五角星的原因。） ①老師根據(jù)桌上的楊桃講解現(xiàn)在看到的楊桃就象五角星一樣。 ②出示投影片，一橢圓形帶棱的楊桃。 ③實物演示，讓從不同角度看的學(xué)生說出自己看到的樣子。（讓學(xué)生親自實踐看一看從不同的角度看楊桃是什么樣子，幫助他們理解課文內(nèi)容。） ④說出作者把楊桃畫成五角星的原因。 ⑤我把楊桃畫成五角星是否還有其他原因？結(jié)合父親的話講一講什么是認認真真地看，老老實實地畫？（這是通過提示，幫助學(xué)生理解我把楊桃畫成五角星的第二個原因。） 讓學(xué)生把兩個原因結(jié)合起來講。（再一次加深理解。） 學(xué)習(xí)第四至六自然段 默讀第四至六自然段。 （1）出示討論題： ①
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1