20xx年三年級(jí)下冊(cè)語文畫楊桃原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡的方式讀課文，把感受深的段落多讀幾遍，并想想課文主要講了一件什么事? 把自己感受深的段落讀給大家聽，談理解。 交流，課文主要講了一件什么事? 三、集體合作，理解內(nèi)容。 我為什么會(huì)把楊桃畫成五角星呢?大家從課文中找一找原因，可以小組合作。 交流。 (1)“我的座位在前排靠邊的地方。” 位置不同，看到的不同，你能舉個(gè)例子嗎? (2)“我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。” 為什么會(huì)這樣? (3)“我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確?！? (4)“我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，父親開始教我畫畫。他對(duì)我要求很嚴(yán)，經(jīng)常叮囑我：‘你看見一樣?xùn)|西，是什么樣的，就畫成什么樣子，不要想當(dāng)然，畫走了樣。’” 什么是“叮囑”?誰在什么時(shí)候叮囑過你，叮囑什么?你是怎樣理解爸爸的話的?什么是“想當(dāng)然”?能不能舉個(gè)例子說說什么是“想當(dāng)然”? 我老老實(shí)實(shí)地畫，卻換來了同學(xué)們一陣嘲笑，讀讀同學(xué)們的話。我心里會(huì)怎么樣?想些什么呢? 老師是這樣做的嗎?你覺得這是一位怎樣的老師，找找。 課件出示：老師看了看這幅畫，走到我的座位坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫問大家： “這幅畫畫得像不像?” “不像!” “它像什么?” “像五角星!” 老師為什么要走到我的座位坐下來?什
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1