幼兒園教學(xué)設(shè)計錦集6篇(編輯修改稿)
2025-04-13 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們來看看她為度假準(zhǔn)備了哪些東西。 2．閱讀圖書《去度假》。 （1）閱讀封面：教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識封面上的小女孩及故事名稱，以及封面上旅行箱中的物品?！ 煟簨寢屢呀?jīng)為妞妞準(zhǔn)備好了東西，并將這些東西放在這個旅行箱里，我們來看看都有什么。（教師在卡紙上逐一出示衣服、水壺、藥品、飲料等。） 通過閱讀封面，讓幼兒了解媽媽整理好的旅行箱里都有哪些物品，為后面幼兒觀察、理解“妞妞拿出媽媽的物品，放進(jìn)自己的物品”做了鋪墊?！ ?。 ?。?）第一頁：重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識畫面信息?！ 煟烘ゆぴ谀睦铮俊 ∮祝涸诩依??！ 煟耗阍趺粗溃俊 ∮祝阂驗樗竺嬗猩嘲l(fā)、窗簾、裝飾，還有媽媽?！ 煟核诟墒裁矗俊 ∮祝烘ゆぐ严渥永锏臇|西拿出來，把毛毛熊塞進(jìn)去?！ ≈邪嘤變阂丫邆湟欢ǖ挠^察細(xì)節(jié)的能力，能很快地捕捉到畫面中一些細(xì)微部分，并運用已有的生活經(jīng)驗作出分析和判斷，初步發(fā)現(xiàn)“拿出”與“放進(jìn)”之間的聯(lián)系。 ?。?）第二頁至第五頁：重點引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)每一頁旅行箱中的物品與地面上的物品之間的關(guān)系。（妞妞先后拿出媽媽準(zhǔn)備的衣服、飲料、藥品等，放進(jìn)自己的故事書、游泳圈、花皮球等物品。） 幼兒能較敏銳地感受畫面所傳遞的信息，也能理解拿出的物品和放進(jìn)的物品兩者的聯(lián)系。這使他們很愿意猜想下一頁妞妞想帶走的物品，想象自己要去度假需要帶的物品，為之后展開討論打下了基礎(chǔ)?！ 。?）第六頁：引導(dǎo)幼兒講述妞妞和媽媽的表情以及她們可能說的話?！ 煟烘ゆず蛬寢屖鞘裁幢砬?？她們會說什么？ 幼1：媽媽很生氣，會說“你為什么要把東西都拿出來”?！ ∮?：媽媽會很驚訝，會說“你為什么要這么做啊”。 幼3：妞妞會說“這是我的箱子，要放我想要帶的東西”?！ ∮?：妞妞會說“這些東西是我喜歡的”?！ 煟赫f的好像都挺有道理，可到底誰的東西該帶走呢？ 教師組織幼兒討論并說出妞妞一定要帶上那些物品的理由?！ 煟烘ゆ槭裁匆欢ㄒ獛夏切┪锲罚?、故事書、牙刷、皮球……）？ 幼1：妞妞晚上要和毛毛熊一起睡覺?！ ∮?：媽媽要給妞妞講故事，我晚上睡覺也要聽故事?！薄 ∮?：晚上睡覺前要刷牙?！ ∮?：妞妞喜歡拍球，所以一定要帶上皮球?！ 〗處熞龑?dǎo)幼兒思考和討論拿出來的物品和放進(jìn)去的物品的實用性和方便性，從中幫助幼兒了解物品“要帶”和“不要帶”的理由，培養(yǎng)了幼兒的自我管理的能力。 ?。?）第七頁：引導(dǎo)幼兒觀察畫面人物的表情，體驗整理好行李可以出發(fā)去度假的快樂心情。 師：妞妞一家開心嗎？最后妞妞同意帶什么東西去度假？ 幼1：終于要出發(fā)了，真開心?！ ∮?：他們一人一個箱子，剛剛好。妞妞同意帶媽媽要她帶的那些東西了，因為那些東西需要帶。 通過討論，幼兒都能理解媽媽為什么生氣，也同意妞妞帶的那些東西不太方便，不適合去度假，可以看出他們和妞妞一起“整理”完后的`心情是非常輕松愉悅的。這個經(jīng)驗?zāi)軌驇椭變涸谌粘Ｉ钪腥⒖汲扇说囊庖姾屠斫庥袝r他們提出的要求為什么沒有得到成人應(yīng)允?！ 。簬椭蠋熣砺眯邢??！?
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