學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-13 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的能力?！ ?．采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ?．做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結(jié)對子”活動，提高后進生的成績，使后進生提高的同時，幫助后進生的學(xué)生也有所提高?！ ?．課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)?！ ?．定期進行測試，提高學(xué)生的能力，做到講練結(jié)合?！ ?．加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，教育學(xué)生在做題目的時候，先審清題意，然后再做，做題的過程中做到仔細、認真，做后要檢查。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補當初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ)?！ 《?、班級基本情況分析 二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作?！ W(xué)困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞 三、復(fù)習(xí)階段 。對整塊知識進行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進行鞏固。 。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)?！ ∷摹?fù)習(xí)內(nèi)容 (一)數(shù)與代數(shù) 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。包括其意義，計算，運用。 (二)量的計量 長度單位厘米、分米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識?！ ?三)空間與圖形 角的初步認識內(nèi)容包括角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角，會畫角和直角?！ ∮^察物體?！ ?四)問題解決 能綜合運用本期所學(xué)知識，解決生活中的實際問題。 五、復(fù)習(xí)主要目標 (一)引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣?！ ?二)通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進行查漏補缺?！ ?，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。熟識19的乘法口訣并能熟練地口算19的乘法?！ ⒊藴p式題的運算，會計算乘加、乘減式題?！ 。惺芙桥c生活的密切聯(lián)系，能說出角的各部分名稱，會辨認角。認識直角，會用三角板判斷一個角是不是直角，并會用三角板畫直角。直觀認識銳角和鈍角，會在方格紙上畫銳角、鈍角?！ ?、米的含義，建立1cm，1m的實際長度觀念，會進行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當?shù)拈L度單位。掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法?！ 捌骄帧钡囊饬x。體會除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法?！ 。芙鉀Q一些有關(guān)倍的簡單實際問題?！ 。囵B(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應(yīng)用價值?！ ?三)通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
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