學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2025-04-13 21:24本頁(yè)面
【正文】 題的能力?！ ?三)通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！ ×鶑?fù)習(xí)措施 ，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ?，既要全面，又要突出重點(diǎn)?！伴L(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要給予足夠的重視。 ?！ ∧芙鉀Q一些簡(jiǎn)單的乘除法實(shí)際問(wèn)題。 能解答一些簡(jiǎn)單的兩步運(yùn)算實(shí)際問(wèn)題。 正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)?！ ∧芙獯鹨恍┖?jiǎn)單的連加連減及加減混合的實(shí)際問(wèn)題?！ 。?）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“先乘除，后加減”，以及帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序?！ ∑谀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5 一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容： 整式的運(yùn)算、各種法則、乘法公式?！ 】茖W(xué)計(jì)數(shù)法、有效數(shù)字、事件發(fā)生的概率、統(tǒng)計(jì)圖?！ ∽宰兞俊⒁蜃兞?。 二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)： 使學(xué)生掌握考試的知識(shí)點(diǎn)。 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想： 組織學(xué)生回顧與方思知識(shí)點(diǎn)?！ ?duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?！ ?qiáng)化訓(xùn)練：40課時(shí)。學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃5 一、學(xué)情分析： 三年級(jí)有27人，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在計(jì)算方面，在主動(dòng)探索、解決問(wèn)題方面，在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對(duì)二年級(jí)一個(gè)較大的進(jìn)步。學(xué)生的整體思維較為活躍，在部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下，班級(jí)的大部分學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個(gè)學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信。但后進(jìn)生的比例也是較大的，他們?cè)谡n堂傾聽(tīng)及口算、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作等方面的能力相對(duì)較差，需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注。估算習(xí)慣與能力有待提高?！ ?3)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練?！ ∪f(wàn)以內(nèi)的加減法： 多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算) 四邊形： 認(rèn)識(shí)平行四邊形，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)?！ 《辔粩?shù)乘一位數(shù)的乘法： 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算) 時(shí)分秒： 建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間?！ 】赡苄院蛿?shù)學(xué)廣角： 知道事件可用“一定、可能、不可能”來(lái)描述，知道可能性有大小?！ ∪?fù)習(xí)目標(biāo)題的意識(shí) 通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長(zhǎng)度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系)，初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。 查漏補(bǔ)缺，讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展?！ ∮杏鄶?shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！ ÷?lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 計(jì)算部分：a、口算：堅(jiān)持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時(shí)間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽(tīng)算，視算。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目 應(yīng)用題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件?！ D形部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系?！ ∽⒅卦诳倧?fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差?！ 【v精練，保持學(xué)習(xí)興趣?！ ?fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收
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