坐井觀天教學反思(精選15篇)(編輯修改稿)
2025-04-13 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的要求同學哪個字重讀，哪句話必需拖長音或輕讀，而是充分的給孩子朗讀體會的時間，讓同學自我去探究，指名讓同學按自我的方法去讀對話，其他同學在傾聽的過程中相互比較朗讀的效果，自然就能體會出什么樣的語氣適合這個主角，充分地確定孩子在閱讀中的主體性以及獨立性?！ ∥也杉{多種形式引導同學理解寓意，點燃思維火花，促使同學多思。經(jīng)過我順手畫在黑板上的簡筆畫理解井沿，并讓同學指出小鳥和青蛙各在井的什么位置；從一百里入手，讓同學聯(lián)系生活實際，體會天的無邊無際；理解無邊無際并擴展思維，除了天無邊無際，哪些事物也能說無邊無際？同學就會說出許多答案：海洋、宇宙、大地、草原等等?！ ≌嬲屚瑢W理解寓意的突破口，我覺得還是最終兩個自然段的笑。青蛙為什么笑了？同學的回答雖然各不相同，可是都能道出寓意，因為青蛙成天坐在井里，看到天僅有井口那么大，而小鳥卻說天無邊無際，青蛙覺得很好笑。青蛙以為自我是對的，它認為小鳥在說大話，吹牛皮，覺得很好笑。那小鳥為什么也笑了？小鳥每天在天上飛，明白天有多大，聽到青蛙老說天僅有井口那么大，覺得青蛙很無知，小鳥無奈地笑了。天明明大得很，而井里的青蛙看到卻僅有井口那么大，還不信任小鳥的話，讓人又好氣又好笑。雖然同學們的總結很稚嫩，可是經(jīng)過老師的梳理和歸納，同學在回答學了
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