合理挖掘-適度拓展-科學引導-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：目標明確了，那么我們該怎樣來學習這篇課文呢？ （四）自主感悟 學生對照學習目標自主學習，教師巡回進行指導，準確的把握學情。 （五）合作探究 師：同學們都學得很認真，下面我們先分組交流交流，大家在交流的時候可以參考以下幾個方面的問題（教師利用媒體出示）： ，閏土給你留下了一個怎樣的印象； 。 ？（根據(jù)學生的朗讀情況，可以只要求學生讀自己感受最深的片段） （六）全班交流 師：剛才大家都交流得很熱烈，咱們各小組推選代表來讀一讀，好好地匯報一下吧。 。 。 （七）經(jīng)典引導 師：同學們，通過自讀、交流，想必我和閏土已經(jīng)給大家留下了深刻印象，咱們再來讀一讀、說一說、演一演吧。
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