20xx合理有效利用環(huán)境進行科學教育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ！”“我家門口的小河里可沒有這些臟東西，河水也不臭，媽媽還在小河里洗衣服呢！”“老師，河里的垃圾怎么辦呢？”出于對孩子們安全的保護，我們和孩子們也只能對可觸及的地方做了力所能及的清理。真正的環(huán)境保護還要靠全民齊行動。這次活動讓孩子們感觸比較深刻，接連好長時間都有家長反映，孩子們回家會主動撿拾周圍的垃圾，還發(fā)動家人一起開展環(huán)保行動。有的孩子在幼兒園里看見垃圾也能主動地撿起來?！ ≡谟變簣@里，我們和孩子們還一起創(chuàng)設了一個生機盎然、充滿自然氣息的“自然角探究區(qū)?！痹谧匀唤抢镉泻⒆觽冏约悍N的大蒜、黃豆、綠豆、蘿卜等，一片綠意蔥蔥——在這和諧、自然的環(huán)境里，孩子們每天都有驚喜的發(fā)現(xiàn)：“我種的菜發(fā)芽了！”“這朵花快開了！”當幼兒通過觀察、實驗、游戲、談話等形式了解到有關空氣、廢物污染都會給這些花草樹木、小動物帶來傷害時，紛紛對損害環(huán)境、污染環(huán)境的行為表示憤慨與傷心。當問孩子們?nèi)绾伪Ｗo地球時，孩子們總結出許多辦法。有的說：“我們不僅要保護海洋，還要保護森林……”有的說：“應該讓放污水的工廠關門！”在這個環(huán)境保護系列之后，幼兒都能自覺協(xié)助老師照顧花木，還互相提醒同伴說話聲音壓低點，不要制造噪音呢！ 二、靈活運用隨機教育手段，抓住情
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